綠葉的夢-備課教案--資料下載頁
2025-04-15 03:46本頁面
【正文】 ，以童年這中心詞，讓學(xué)生在四周填上合適的詞語。 ：四人小組互讀、互聽、互相糾正。 ：你還能用更多的詞進(jìn)行搭配嗎？如：美麗的田野、綠油油的田野、金黃的田野 ，體會句子的特點(diǎn)。 ：這個句子描寫的事物是蘆葦，聯(lián)想的事物是桅桿。把蘆葦比作小船上的桅桿，我們把這樣的句子稱作打比方的句子或比喻句。 。 ：四人小組互讀、互聽、互相糾正。 抄寫多音字、詞語搭配。寫兩個比喻句 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：背誦古詩；閱讀平臺 教學(xué)過程： 一、背誦古詩，積少成多 ，不認(rèn)識的字，看拼音多讀幾遍。 ，同桌專心聽，欣賞，指點(diǎn)。 ，想象畫面，比誰讀得最有味道。 。 ：課外編寫描寫田園風(fēng)光的詩句。 《一只小鳥》 ，想想短文主要講了什么？從整體感知文章內(nèi)容。 ，把自己最感興趣的地方多讀幾遍，并說說為什么？ ，討論： （1）你想對那只小鳥說些什么？ （小鳥，你安息吧！我們會永遠(yuǎn)記住你那悅耳動聽的歌聲的。） （2）你還想對用子彈打鳥的孩子說些什么？ （你太狠心了。小鳥那么可愛，你不能殺死它。另外，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動物，你這樣做是不道德的。） 聯(lián)系自己生活實(shí)際，談?wù)勆磉叺娜撕褪隆? 三、作業(yè) 有感情地朗讀并背誦古詩。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：能說會道；筆下生輝。 教學(xué)過程： ，引導(dǎo)說話。 播放《童年》的歌曲，聽了這首歌，你想到了什么？ 。 童年的生活是豐富多彩的，課文中《綠葉的夢》的作者是在大自然中度過的，最令他覺得有趣、難忘的是采集綠葉，制作標(biāo)本。而《蘆葉船》的作者最難忘的是采蘆葉做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長江里?，F(xiàn)在，我們來回味一下自己的童年生活，選擇一件最有意思，令自己最高興的事，講給同學(xué)聽，讓大家分享你的快樂。 。 ：態(tài)度是否自然大方，語言是否規(guī)范流暢，是否能把最有趣的地方說具體。 。 二、作業(yè) 課余同桌之間相互講講自己童年的事。 第 12 頁 共 12 頁
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