社戲教學(xué)設(shè)計(jì)--資料下載頁(yè)
2025-04-15 03:29本頁(yè)面
【正文】 對(duì)我非常體貼。當(dāng)大家都不想繼續(xù)看戲時(shí)，雙喜說(shuō)還是我們走的好罷，他了解大家的情緒，儼然像一個(gè)兄長(zhǎng)一樣?？磻蚝螅p喜認(rèn)為多偷阿發(fā)家的羅漢豆，阿發(fā)的娘若知道了會(huì)哭罵的。用了八公公的鹽和柴，老頭子會(huì)罵的。這又表明了雙喜考慮周全。 (對(duì)這個(gè)人物，作者采用了白描的手法，要引導(dǎo)學(xué)生從人物的語(yǔ)言，行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。) 桂生：因沒(méi)有給我買到豆?jié){，要給我舀一瓢水來(lái)喝。這補(bǔ)償對(duì)我的歉意，他還想出了偷羅漢豆的主意。 阿發(fā)：建議小伙伴們偷摘自家的豆。他多么純真無(wú)邪，憨厚無(wú)私。 六一公公：只對(duì)小伙伴們摘豆踏壞了不少表示惋惜，這是勞動(dòng)人民珍愛(ài)勞動(dòng)成果的本色。他又親自給我送羅漢豆，又表明他的淳樸，好客。 (這些人物雖著墨不多，但勾畫(huà)得頗為準(zhǔn)確、生動(dòng)，也要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。) 三、合作探究，梳理詳略。 全文寫(xiě)了哪幾個(gè)故事情節(jié)?詳略又是怎樣安排的? 教師投影七個(gè)故事情節(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)們梳理明確： A 趙莊看社戲 B 夜航去看社戲途中 C 看社戲前的波折 D 看社戲歸航偷豆 E 六一公公送豆 F 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活 G 隨母親歸省小住平橋村 (1)情節(jié)順序是：G、F、C、B、A、D、E (2)詳寫(xiě)的是： A、B、C、D (3)略寫(xiě)的是： E、F、G 課文這樣有詳有略地?cái)?xiě)事件產(chǎn)生了什么樣的藝術(shù)效果? 討論明確：這樣詳寫(xiě)略寫(xiě)相配合，既表現(xiàn)出小住農(nóng)村的諸多樂(lè)趣和美好事物，又使文章多姿多彩。 (總的來(lái)看，本篇詳寫(xiě)去趙莊看戲的全過(guò)程，略寫(xiě)小住平橋村的得到優(yōu)待，一般樂(lè)事，和看戲次日的情形。詳寫(xiě)的各個(gè)情節(jié)，讓人讀來(lái)如同身歷其境，親見(jiàn)其人，深受感染。略寫(xiě)部分也多以簡(jiǎn)約的筆墨體現(xiàn)出充分的表現(xiàn)力量，釣蝦、放牛就表現(xiàn)出農(nóng)村生活的濃郁童趣，六一公公的簡(jiǎn)短問(wèn)話和送豆行動(dòng)，更表現(xiàn)了鄉(xiāng)村老人的淳樸寬厚、熱情好客。這種詳略結(jié)合的靈活運(yùn)用值得我們認(rèn)真體會(huì)和學(xué)習(xí)。) 四、歸納主旨，體驗(yàn)反思。 歸納主旨：通過(guò)閱讀，我們不難看出，《社戲》這篇小說(shuō)并不是專門為了寫(xiě)看戲的，而是通過(guò)我與農(nóng)村孩子看戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)作者熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。 體驗(yàn)反思：戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了呢? 討論歸納：我所難忘的是農(nóng)村特有的風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實(shí)、善良的性格。對(duì)這段生活的回憶也表達(dá)了我對(duì)美好生活的向往。 五、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸。 總結(jié)存儲(chǔ)：至此，我們可以說(shuō)，這篇文章以去看社戲?yàn)榫€索，寫(xiě)出了系列的人與事，情和景，充分地突出了平橋村在我是樂(lè)土的主旨，表達(dá)了我對(duì)美好生活的向往之情。 一去不返的童年是美好的，只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂(lè)?？此破椒驳纳钇鋵?shí)有著美好的情趣，只要我們擁有一顆愛(ài)心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無(wú)處不在。 拓展延伸： (1)做課后練習(xí)題第三題。 (2)寫(xiě)一篇回憶童年趣事的文章，二三百字即可。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
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