【正文】 、現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家。1971年，倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)獲得“世界最佳設(shè)計(jì)”稱號(hào)。迪斯尼的路徑設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)后，許多記者去采訪這位大名鼎鼎的設(shè)計(jì)師，希望他公開自己的設(shè)計(jì)靈感與心得。格羅培斯說：“其實(shí)那不是我的設(shè)計(jì)，而是游客的智慧。”接著，他公開了路徑的修筑過程。　　“當(dāng)時(shí)我也很著急，怎么才能讓各景點(diǎn)的連接最方便又最與眾不同？一時(shí)想不出來，我只好在巴黎旅游一結(jié)束就趕回地中海海濱。在經(jīng)過法國西部鄉(xiāng)村時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：那里方圓百里都是葡萄園，在葡萄園里面，有一位老太太的自助葡萄園很特別。你只要在路邊的箱子上投上五法郎便可摘上一籃葡萄上路。老太太是沒辦法料理才出此下策的，卻想不到她的葡萄總是最先賣完。我覺得這種任其選擇的做法別具一格。于是，我就讓大家自己去迪斯尼樂園走出各自喜歡的路了。”　　迪斯尼樂園主體工程完工后，格羅培斯宣布暫時(shí)停止修筑樂園里的道路，接著指揮工人們?cè)诳盏厣先錾喜莘N。接下來，樂園宣布提前試行開放。五個(gè)月后，樂園里綠草茵茵，但草地上也出現(xiàn)了不少窄寬不一、幽雅自然的小徑，那是蜂擁而來的游客們踐踏出來的。格羅培斯馬上命令工人們根據(jù)草地上出現(xiàn)的小路鋪設(shè)人行道——就是這些由游客們自己不知不覺中用腳步“設(shè)計(jì)”出來的路徑，在后來世界各地的園林設(shè)計(jì)大師們眼中成了“幽雅自然、簡捷便利、個(gè)性突出”的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，也理所當(dāng)然被專家們?cè)u(píng)為“世界最佳”……　　格羅培斯說，道路的最佳設(shè)計(jì)往往不是用腦子挖空心思想象出來的，而是用腳步丈量出來的。最佳路徑教案13　　教學(xué)目標(biāo)：　　有感情地朗讀課文?！　±斫馕闹谐霈F(xiàn)的詞語?！　±斫庹n文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)最佳路徑的設(shè)計(jì)與法國南部農(nóng)民賣葡萄的聯(lián)系，從而理解課文蘊(yùn)含的哲理?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：幻燈片　　教學(xué)過程：　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　談話：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《最佳路徑》。師板書課題?！　』脽舫鍪荆?971年，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)?！　∧阒涝O(shè)計(jì)大師在迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)過程中受到什么啟發(fā)嗎？　　二、 閱讀、分析課文　　 學(xué)習(xí)第二段（第4自然段）　　（1）法國南部有一個(gè)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，許多葡萄園主是如何賣葡萄的？但　　有一位老太太的葡萄總是最先賣完，老太太是如何賣葡萄的？同桌討論，請(qǐng)你告訴大家?！　〕鍪净脽羝骸　∪宋锓椒ńY(jié)果　　許多園主摘下葡萄提到路邊，吆喝叫賣 少有問津　　老太太投入5法郎　　自行摘葡萄 總是最先賣完　　學(xué)生回答，師填幻燈片?！　。ㄔS多葡萄園主摘下葡萄提到路邊，吆喝叫賣，結(jié)果少有問津?！　±咸灰度?法郎到她設(shè)置的箱子里，就可以自行摘一籃葡萄上路，結(jié)果“總是最先賣完”。）　　在這里“總是”告訴了我們什么？　?。?）老太太賣葡萄的辦法好在哪兒？　?。ā盁o人看管”，大家可以走進(jìn)園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄，同時(shí)享受親自摘葡萄的樂趣?！　≈苯訌钠咸鸭苌险?，果子更新鮮。）　?。?）大師從“成功者”身上得到了啟示，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。此時(shí)，大師的心里究竟是怎么想的呢？　?。ㄋ耄骸爸灰涂梢浴边@種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。我可以用這種理念用在迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)上。）　　“立即”說明了什么？和前文的什么內(nèi)容有聯(lián)系？　?。?）一般的路人會(huì)從這位老太太的做法中深受啟發(fā)嗎？格羅培斯卻從中受到啟發(fā)，說明了什么？　?。?）朗讀3——4自然段?！　W(xué)習(xí)第三段（第6自然段）　　師過渡：是的，大師的心里已經(jīng)有了一盤棋，想好了該怎么做了，他真善于從“成功者”身上得到啟示。提問：　?。?） 格羅培斯返回了巴黎，馬上給施工部下達(dá)了什么指示？　　幻燈出示：回到住地，他馬上給施工部拍了封電報(bào)：撒下草種，提前開放?！　W(xué)生齊讀?！　。ㄈ鱿虏莘N，提前開放。）師板書　?。?）一開始迪斯尼樂園有路嗎？請(qǐng)你想象一下當(dāng)撒下草種，提前開放后，一年里整個(gè)樂園有了哪些變化？　　幻燈出示：施工部按要求在樂園撒下草種。沒多久，小草長出來了，整個(gè)樂　　園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多　　小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然?！　€(gè)別讀?！　。ㄗ尅罢麄€(gè)樂園的空地被綠草所覆蓋”，小草長出來后，草地上就會(huì)被游人踩出寬窄不一的小道。）　?。?）你知道幻燈出示：這樣做的原因了吧。到了第二年，格羅培斯做了什么？　　幻燈出示：第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。（女生讀）　?。ò凑兆阚E，鋪設(shè)道路。）師板書　?。?）為什么要“按照足跡，鋪設(shè)道路”？　　（因?yàn)椤斑@些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然”，寬的地方說明走的游客多，于是路徑就設(shè)計(jì)得寬些，窄的地方說明走的游客少些，也該設(shè)計(jì)得窄些，而沒有人走的地方，自然就用不著去設(shè)計(jì)路徑了。它是游客自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的意愿。格羅培斯的設(shè)計(jì)是一種順其自然的方法，可見他設(shè)計(jì)的用心良苦。）　　（5）朗讀體會(huì)方案的高明。讀6自然段。　?。?）最佳路徑的設(shè)計(jì)與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？　?。ㄒ?yàn)楦窳_培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法而產(chǎn)生路徑設(shè)計(jì)方案的，兩者之間有一些共同點(diǎn)，都把選擇的權(quán)利交給了大家，讓大家去尋找最適合最佳的東西，都是順其自然的，都包含著對(duì)人們的信任、尊重……）　　 學(xué)習(xí)第四段（第7自然段）　?。?） 指名朗讀第7自然段　?。?）路徑不僅設(shè)計(jì)出來了，還被評(píng)委們?cè)u(píng)為世界最佳。模擬評(píng)委們開會(huì)討論過程。小組討論。　?。╝格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇，是把游人放在了第一位的。　　b這許多小道踩出來了，但并不一律，“有寬有窄”，寬的走的人多，窄　　的走的人少些，卻又“優(yōu)雅自然”，道路的設(shè)計(jì)不是用腦子挖空心思想出來　　的，而是用腳走出來的，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒有刻板的模式，富有藝術(shù)性?！　行人走出來的路是優(yōu)雅自然的，格羅培斯在按照踩出來的痕跡鋪設(shè)路徑時(shí)，一定會(huì)施展全部的本領(lǐng)，使路徑更美。　　d這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷。　　e設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，這樣的設(shè)計(jì)是順其自然的，看來在沒有辦法的時(shí)候，順其自然是一種最佳的選擇，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪。　　f如此設(shè)計(jì)是格羅培斯從法國南部賣葡萄的農(nóng)民那里獲得啟發(fā)，汲取了“給人自由，任其選擇”的精神而完成的?！　格羅培斯對(duì)待“微不足道”的問題同樣認(rèn)真對(duì)待，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。）　　師板書：尊重他人，相信他人，給人自由，任其選擇　　(3) 齊讀第7自然段　　（4）練習(xí)：仔細(xì)閱讀課文，完成下列填空?！　?.“她這種 ， 選擇的做法使大師深受啟發(fā)，……”　　格羅培斯受到的啟發(fā)是：　　。沒多久，小草長出來了，整個(gè)樂園的空地被綠草地所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道， 。第二年，格羅培斯讓人　　鋪設(shè)了人行道。　　迪斯尼樂園的路徑之所以被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)，是因?yàn)椤　?引向“最佳”　　（1） 學(xué)生有感情地朗讀全文。　?。?） 格羅培斯從老太太的做法中深受啟發(fā)，獲得成功。你從格羅培斯身上得到了什么啟發(fā)呢？　?。ǜ窳_培斯善于向成功人士學(xué)習(xí)，我也要學(xué)習(xí)這點(diǎn)?！　「窳_培斯做細(xì)小的事情都那樣一絲不茍，實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣！）　　四、布置作業(yè)：　　按要求寫詞語?！　懛戳x詞： 寬（ ） 年邁（ ）　　寫近義詞： 焦躁（ ） 啟發(fā)（ ）　　小練筆：為文中葡萄園發(fā)生的故事，寫一段“凡人小語”。　　五、板書設(shè)計(jì)：　　　　撒下草種，提前開放　　按照足跡，鋪設(shè)道路　　尊重他人，相信他人，給人自由，任其選擇。最佳路徑教案14　　教學(xué)目標(biāo)：　　默讀課文，把握課文內(nèi)容，了解迪斯尼樂園的路徑是怎樣成為最佳路徑的，并從它的設(shè)計(jì)過程中受到啟示：為人們做事情，順應(yīng)人們的需要，給人以自由選擇的空間，就可以產(chǎn)生最好的辦法和意想不到的效果?！　W(xué)會(huì)1個(gè)會(huì)認(rèn)字“濱”?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設(shè)計(jì)方案之間的聯(lián)系　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從這件事中感悟作者要表達(dá)的意思：為人們做事情，順應(yīng)人們的需要，給人以自由選擇的空間，就可以產(chǎn)生最好的辦法和意想不到的效果。　　教學(xué)安排： 1課時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、理解題意：　　最佳路徑：就是最好的路線?！　《?、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。能說說課文主要講了一件什么事嗎?　　講的是世界著名的建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)?！　∪?、隨機(jī)板書：　　啟發(fā)?　　格羅培斯年邁的葡萄園主　　有什么問題?　　這位從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作的建筑大師，怎么會(huì)從一位老太太身上受到什么啟發(fā)呢?　　從中受到什么啟發(fā)?　　結(jié)果怎樣?　　四、帶著問題尋找解決問題的最佳切入點(diǎn)，進(jìn)行思考：　　要想解決這些疑問，深入理解課文內(nèi)容，我們首先要弄明白的是什么?我們?cè)谒伎紗栴}的時(shí)候，是否也要尋找一個(gè)“最佳途徑”呢?這個(gè)“最佳途徑”就是能夠解決問題的切入點(diǎn)。——年邁無力的老太太是怎么做的?結(jié)果怎樣?　　從文中尋找答案——“只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一籃葡萄上路。”　　——“在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。”　　由此我們又會(huì)產(chǎn)生什么問題?——為什么回是這個(gè)結(jié)果?　　假如你是一個(gè)過路人，你看到這些不同的兜售方式，你回選擇哪種?為什么?　　老太太的：　　*“無人看管”，大家可以走進(jìn)園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄，同時(shí)享受親自摘葡萄的樂趣?！　?直接從葡萄架上摘，果子更新鮮?！　?“只要……就可以……”這種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。　　同學(xué)們感受到的這些也就是格羅培斯受到的啟發(fā)吧!　　格羅培斯受老太太賣葡萄的方法的啟發(fā)而產(chǎn)生了路徑設(shè)計(jì)方案，再讀課文，看看格羅培斯是怎么做的?他的做法與老太太有沒有異曲同工之處呢?　　——撒上草種，提前開放。按照足跡，鋪設(shè)道路　　——都把選擇的權(quán)利交給了大家，讓大家去尋找最適合最佳的東西，都是順其自然的，都包含著對(duì)人們的信任、尊重……　　道路鋪設(shè)好了了，還被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。評(píng)委們是怎么想的呢?大家能以模擬的形式再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的討論過程嗎?小組討論?！　?格羅培斯的設(shè)計(jì)方案是：寬，走的人多。窄：走的人少。沒人走的地方，不用設(shè)計(jì)?！　?格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇，是把游人放在了第一位的。　　*這許多小道踩出來了，但并不一律，“有寬有窄”，寬的走的人多，窄的走的人少些，卻又“優(yōu)雅自然”，道路的設(shè)計(jì)不是用腦子挖空心思想出來的，而是用腳走出來的，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒有刻板的模式，富有藝術(shù)性的優(yōu)雅。　　*行人走出來的路是優(yōu)雅自然的，格羅培斯在按照踩出來的痕跡鋪設(shè)路徑時(shí)，一定會(huì)施展全部的本領(lǐng)，使路徑更美?！　?這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷?！　?設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，這樣的設(shè)計(jì)是順其自然的，看來在沒有辦法的時(shí)候，順其自然是一種最佳的選擇，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪?！　?如此設(shè)計(jì)是格羅培斯從法國南部賣葡萄的年邁老人那里獲得啟發(fā)，汲取了“給人自由，任其選擇”的精神而完成的?！　?格羅培斯對(duì)待“微不足道”的問題同樣認(rèn)真對(duì)待，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍?！　「魑辉u(píng)委不僅完全理解了格羅培斯的設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)思想，體會(huì)到了他的良苦用心，而且從這件事上，從設(shè)計(jì)師身上，獲得了很大的啟迪：“給人自由，任其選擇”這樣順其自然的方式，收到了意想不到的效果，最終成就了“最佳”。這個(gè)“最佳設(shè)計(jì)”的產(chǎn)生，來自一個(gè)建筑設(shè)計(jì)大師的敬業(yè)精神，來自于一個(gè)透過表象看到本質(zhì)的智者的思考，來自于善于聯(lián)系，極富創(chuàng)造力的建筑藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。真是受益匪淺啊!　　在文燕的原著中，結(jié)尾是這樣的，很富有哲理，推薦給大家。出示文字，指名讀：　　“在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是最佳選擇。同樣的，人在生活無所適從的時(shí)候，選擇順其本性，也許不失為聰明之舉?！薄　∥?、小練筆：請(qǐng)代表評(píng)委給格羅培斯寫頒獎(jiǎng)詞?！　「剑喊鍟骸　?5*最佳路徑　　啟發(fā)　　格羅培斯年邁的葡萄園主　　給人自由任其選擇最佳路徑教案15 　　一、選擇讀音?！　〉纤鼓?漫山遍野 選第一個(gè)，其余第二個(gè)。　　二、造句　　這種名貴草藥是自然生長的?！　≈灰煤脤W(xué)習(xí)，自然會(huì)取得好成績?！　●R上要上場(chǎng)表演了，要自然一點(diǎn)，不要緊張?！　∪?、填空，回答問題?！　?. 40 無數(shù) 微不足道 大傷腦筋　　 一次　　對(duì)建筑設(shè)計(jì)精益求精，追求完美，有很強(qiáng)的事業(yè)心?！　∷?、閱讀片段，完成練習(xí)?！　?。　　?！　?，任其選擇的道理?！　∥?、閱讀，完成練習(xí)?！　?，就屙一粒屎?！　?。第 48 頁 共 48 頁