數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)全新總結(jié)范文20xx-資料下載頁(yè)
2025-04-15 02:42本頁(yè)面
【正文】 注意上好每一節(jié)課 六班級(jí)同學(xué)面臨著一個(gè)畢業(yè)升學(xué)的問(wèn)題，學(xué)校升學(xué)校，是一名同學(xué)對(duì)人生做出的第一步選擇。所以，六班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重要，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課，我做了以下幾點(diǎn)工作：(1)課前備好課，我除了仔細(xì)鉆研教材外，還自購(gòu)了課外書(shū)等幫助材料，以拓寬自己的視野，彌補(bǔ)教材、教參學(xué)問(wèn)面的不足。(2)課堂上，我關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)情感，制造良好氛圍，提煉自己的課堂語(yǔ)言，力求做到簡(jiǎn)潔明白、精確?????規(guī)范，課堂提問(wèn)和課堂練習(xí)，不僅面對(duì)優(yōu)等生，更面對(duì)學(xué)困生，使每一個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，為每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)撐起了一片天空，搭起了一個(gè)平臺(tái)。 注意教學(xué)反思 美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出過(guò)一個(gè)老師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=閱歷+反思，所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意教學(xué)反思的撰寫(xiě)，每節(jié)課之后，都準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地撰寫(xiě)教學(xué)反思，把自己的思想、感受、勝利、失敗真實(shí)地寫(xiě)在教案后面，針對(duì)自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處，查找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)，完善自我，提高自身素養(yǎng)。通過(guò)這一學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思的經(jīng)受我進(jìn)一步熟悉到，只有準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，才利于教學(xué)的勝利閱歷的準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和總結(jié)，才有利于自己教學(xué)水平、理論水平和寫(xiě)作水平的提高，才有利于自身的進(jìn)步和進(jìn)展。 注意與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系 對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，既要依靠學(xué)校訓(xùn)練，又要依靠家庭訓(xùn)練。為了做好這兩個(gè)訓(xùn)練，我針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子訓(xùn)練這一問(wèn)題，在本學(xué)期，我采納 “走出去請(qǐng)近來(lái)”的方法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，即利用農(nóng)閑時(shí)分，也就是同學(xué)家長(zhǎng)都在家且不忙于農(nóng)活的時(shí)間，家訪(fǎng)將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)進(jìn)行面談，了解同學(xué)背后的實(shí)際狀況，溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，把同學(xué)存在的問(wèn)題和取得的一分進(jìn)步都準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的協(xié)作，特殊是那些學(xué)困生，我更是花費(fèi)比其他同學(xué)更多的時(shí)間和精力去與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。通過(guò)這一措施，初步建立起了學(xué)校、家庭訓(xùn)練互聯(lián)網(wǎng)，保證了與每一位家長(zhǎng)的親密聯(lián)系，也保證了對(duì)每一位同學(xué)的良好訓(xùn)練和高度關(guān)注，實(shí)現(xiàn)了對(duì)同學(xué)訓(xùn)練的全方位化。 注意數(shù)學(xué)活動(dòng)課 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“要重視從同學(xué)的生活實(shí)踐閱歷和已有的學(xué)問(wèn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。”可見(jiàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的問(wèn)題，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我特別重視將同學(xué)的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)熟知、親近、現(xiàn)實(shí)的生活，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)同學(xué)視野，進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，使同學(xué)感悟，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)的作用與意義，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)看四周的客觀(guān)世界，增加數(shù)學(xué)作用意識(shí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)課，正是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的一個(gè)重要途徑。在這一學(xué)期中，我通過(guò)面對(duì)全體同學(xué)，制造機(jī)會(huì)，供應(yīng)機(jī)會(huì)，讓每一位同學(xué)都參加和勇于創(chuàng)新，大膽放手，讓同學(xué)成為活動(dòng)的仆人兩種途徑，取得了令人滿(mǎn)足的成效。 注意同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培育。 同學(xué)的進(jìn)展，應(yīng)是全面和諧的進(jìn)展。培育同學(xué)，不僅要進(jìn)展同學(xué)的學(xué)問(wèn)與技能，讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，更要培育同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。如在學(xué)習(xí)了《圓的周長(zhǎng)和面積》后，曾消失過(guò)這樣一些應(yīng)用題，要求同學(xué)計(jì)算：“在一張邊長(zhǎng)是10厘米的正方形紙上，剪下一個(gè)面積最大的圓，問(wèn)這個(gè)圓形的面積是多少”。我在完成書(shū)本學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練外，奇妙滲透環(huán)保訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)關(guān)注環(huán)保，同學(xué)人與自然的和諧相處。我訓(xùn)練同學(xué)在剪完圓形之后的紙千萬(wàn)不能亂丟亂扔，應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
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