春日教學(xué)設(shè)計(jì)--資料下載頁(yè)
2025-04-15 02:39本頁(yè)面
【正文】 ，這兩首詩(shī)入選在同一篇課文里，源于它們有相同的主旨。而這兩首詩(shī)卻有著迥異的審美情趣，一首是從一棵柳推及整個(gè)春天，由小見(jiàn)大，從具體感知宏觀(guān)。一首卻著眼于全景式的、散點(diǎn)式的鋪排與渲染，氣魄宏闊，意境恢宏。讓學(xué)生對(duì)比兩首詩(shī)，可以使學(xué)生全體兩首詩(shī)不同的審美意趣，更能給以其朦朧的寫(xiě)作角度的差異意識(shí)，為其將來(lái)文學(xué)欣賞和創(chuàng)作，做一次輕輕的鋪墊。 (2)而對(duì)作者創(chuàng)作意圖的更深層次的探究，可以使學(xué)生理會(huì)到這首詩(shī)感性層面之后的理性追求，體會(huì)詩(shī)人對(duì)知識(shí)、對(duì)歷史、對(duì)先賢的追慕，從而激發(fā)其共鳴。 (3)背詩(shī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)一首古詩(shī)的最基本要求。但這種基本的積累工作既有著重要的意義，卻在教學(xué)中屢屢被忽視。本課抽出時(shí)間來(lái)讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上記和背，減輕學(xué)生課后的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，鞏固了當(dāng)堂學(xué)習(xí)的效果，突出語(yǔ)言積累對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要意義。) 六、布置作業(yè)：(1分鐘) 選做： (1)用優(yōu)美、簡(jiǎn)練、有個(gè)性的語(yǔ)言將古詩(shī)改寫(xiě)為現(xiàn)代詩(shī)。 (2)不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。大自然賦予我們的每個(gè)季節(jié)都是非常神奇而又美麗的。現(xiàn)在，就請(qǐng)你拿出自己的筆，任意選一個(gè)自己喜歡的季節(jié)， 寫(xiě)一首小詩(shī)吧! 以上就是我分享的春日教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持我，并提出您的寶貴建議，我會(huì)盡最大的努力給大家編寫(xiě)最好最實(shí)用的教學(xué)文章! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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