數(shù)學教師使用新教材的體會-資料下載頁
2025-04-15 02:38本頁面
【正文】 ，同樣可以達到培養(yǎng)學生編寫、處理信息的能力?！ ∷摹⒊浞滞诰蚯榫硤D中的信息資源，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力?！ ‖F(xiàn)在我們的教學更多地關注數(shù)學知識的價值，我們經(jīng)常提到的教師在教學中既關注是什么的問題，又關注為什么的問題，也就是關注數(shù)學知識的價值和作用是什么。我覺得，也可以把這種意識延伸到學生學習數(shù)學知識的領域中，讓學生也去考慮，我所學習的數(shù)學知識有什么用處，它能幫我解決什么問題。因為新教材中情境圖蘊含的信息量比較大，所以在教學中，應該充分挖掘情境圖中的信息資源，充分利用，達到培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力的目的?！ 【C上所述，主題圖作為數(shù)學知識的載體，它的產(chǎn)生不但符合了小學生學習數(shù)學的心理，而且也是新課程改革發(fā)展的必然。作為我們教師，只有深入研讀教材，才能正確把握主題圖的使用策略，讓它更好地服務于我們的課堂教學。 4 / 4
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