【正文】 　　課后反思：　　這節(jié)課我以情境導(dǎo)入的方式先引起幼兒的興趣，接著再引導(dǎo)幼兒站在自己角度來理解故事中主人翁的心情、情感。托班的幼兒剛剛離開爸爸、媽媽進入幼兒園，剛擺脫了離別焦慮適應(yīng)幼兒園的生活，所以他們能站在自己的角度去理解故事中主人翁的情感。托班語言教案14　　教學(xué)目標　　1．知識目標　?。?）讀本課生字?！　。?）正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?．能力目標　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)助人為樂的品格?！　?．情感目標　?。?）體會荷葉姐姐助人為樂的品性?！　。?）讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返?，激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。　　教學(xué)重點　　1．理解課文內(nèi)容，體會荷葉姐姐助人為樂的品性?！　〗虒W(xué)難點　　讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸福快樂的，激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。　　教學(xué)媒體　　多媒體，小蜻蜓、小魚兒、小青蛙的頭飾，綠色雨傘，歌曲《愛的奉獻》的光盤?！　〗虒W(xué)過程　　第二課時　　一、看圖揭題　　1．出示荷葉圖　　觀察圖片，你看到了什么？（荷葉）板書　　你覺得這荷葉像什么？（一把傘） 板書：傘 指讀、組詞　　“荷葉傘”　　今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)14課《荷葉傘》（板書）　　（設(shè)計說明：看圖入手，給學(xué)生以直觀形象地畫面，很自然地引出課題。）　　二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)　　，我們可以用哪些詞語來形容荷葉傘呢？　　用填空的方法 （ ）的荷葉傘 （大大、圓圓、綠綠、美麗）　　課文中使用那個詞語來形容荷葉傘的？（翠綠 ）的荷葉傘　　出示第2自然段，誰來讀讀？（真綠阿！像翡翠一樣綠真美啊?。　?？板書：姐姐　?、?書空、你怎么記住這個字？強調(diào)橫不出頭?！　、?課文中還學(xué)了哪個字也是女字旁？“她”書空、這個字表示女人的她　?、?我們知道女字旁的字多數(shù)表示與女人有關(guān)，你還知道哪些？　　，可見你們平時是善于觀察的，這樣才是會學(xué)習(xí)的孩子。我們一般會把比自己大的比較親近的女人稱作姐姐。課文中把荷葉傘稱作姐姐，可見是非常親近的，誰能帶著親切的語氣來讀讀。　?。ㄟ@一環(huán)節(jié)中識字是目標，讀書是手段，讓學(xué)生在讀書中識字，在識字中讀通課文。）　　三、提出質(zhì)疑，指導(dǎo)朗讀?！　?！聽！下雨啦！這時荷葉姐姐身邊發(fā)生了什么事？大聲讀課文，邊讀邊想，下雨了，誰來到了荷葉姐姐下面？　　、蜻蜓、青蛙（板書到傘字下面）　　它們是怎么躲到荷葉傘下的？（板書）游、飛、跳　?、?想不想學(xué)學(xué)它們大雨天急急忙忙躲雨的樣子？全班齊讀，同做動作。　?、?你們表演的真像，自己再讀讀，把動作表演上。出示第三段?！　、?指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三段，強調(diào)動詞的作用。（動作的特點）　?、?你們表演的真好，它們真可愛，老師仿佛看見了它們。想一想，他們在荷葉下會說些什么、做些什么？先把你想到的和你的同桌說一說?！　、?指名表演，全班讀文。把你想到的表演出來。（準備動物頭飾）　?。◤娬{(diào)“一只”與“一群”的不同）　　，我們仿佛看到了可愛的小魚、蜻蜓、青蛙在荷葉下愉快地游戲。我還有個問題。①下雨天，只有它們來躲雨嗎？（不是）想一想，還會有誰？它們可能是怎樣躲到荷葉傘下的？ 仿照：一條小魚游過來，躲到她的傘下。　?、诶蠋熡袃煞鶊D，你先將剛才的句式填完整?！　、勰氵€想到了什么，來說一說。　　，可能會有很多小動物來躲雨，但是課文中又沒法一個一個都寫出來，所以用了一個標點符號“……”，這六個小圓點叫做省略號。你在寫作文時，如果遇到這種情況也可以用它?！　。游飩円稽c也沒有淋濕，它們盡情的游戲、說笑著，多快活阿！可是為它們遮雨的荷葉姐姐卻淋濕了。 出示第四段，讀文，質(zhì)疑：這時，你想對荷葉姐姐說什么？荷葉姐姐為別人淋濕了自己，這是一種什么精神？（助人為樂）　?。河晖Ａ?，荷葉姐姐又是什么樣子呢？出示雨后荷葉圖，出示第五段　　指讀，讀的真仔細，那老師要問問你們了，荷葉姐姐被雨淋濕了，為什么還要笑呢？（關(guān)愛別人、快樂自己）　　，體會關(guān)愛別人后的快樂?！　〕鍪竞扇~姐姐的話，揭示主題。帶著幸福快樂的感覺再來讀讀這段話。　　。通過學(xué)習(xí)課文，老師覺得荷葉姐姐不僅助人為樂，而且非常美麗，你覺得呢？讓我們在音樂聲中美美的讀一遍課文?！　∷?、課外拓展，深化主題?！　〕鍪締栴}　　？為什么？　　句式：我喜歡 因為 ?！　?？你幫助過別人嗎？是不是也像荷葉姐姐一樣感到幸福、快樂呢？　　五、課后小結(jié)，歌曲結(jié)束。　?。úシ鸥枨稅鄣姆瞰I》）同學(xué)們，在我們的生活中，有很多像荷葉姐姐一樣樂于助人的人。你也想向荷葉姐姐一樣受人尊敬嗎？只要你“懂得愛”，學(xué)會“珍惜愛”，并且以后努力“回報愛”。我們相信，只要人人都奉獻自己的一點愛，世界就會變成美好的人間。讓我們在歌聲中結(jié)束本節(jié)課。托班語言教案15　　　　通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜甜話”。　　感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂?！　　　∮變阂褧f一些禮貌語，贊揚語。　　小雞、小羊、小貓手偶各一個。　　小精靈一個，紅色愛心貼紙若干?！　　　∫?、通過故事，知道什么是“甜甜話”。　　出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好?！　∫龑?dǎo)幼兒跟小雞打招呼：小雞好。　　老師使用小雞手偶講故事《一句甜甜話》。　　以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我?(它不會講甜甜的話)　　老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。　　你能幫幫我讓他們喜歡我嗎?　　引導(dǎo)幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走?　　以集體和個別的形式引導(dǎo)幼兒講述這句話?！　《?、對每位幼兒說不同的甜甜話?！　±蠋熡袀€小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真漂亮!”、“我喜歡你!”“你真勇敢!”　　老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”，找出每位幼兒的有點進行表揚。　　請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋友?！　∪⒂變簢L試說甜甜話。　　小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講，請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧?！　±蠋熥叩接變荷磉厓A聽，適時引導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)對同伴或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚的話。如：“你是我的好朋友!”“我喜歡和你一起玩!”“老師，我愛你!”“阿姨，你辛苦了，謝謝您!”　　請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋友說的甜甜話?！　⌒【`送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心?！　÷犃撕门笥颜f的甜甜話，我們對好朋友說聲什么?(謝謝)　　　　小朋友們，回到家，也對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜話吧。第 27 頁 共 27 頁