小學四年級語文我是蘋果教學設計-資料下載頁
2025-04-15 02:04本頁面
【正文】 幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。
通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。
活動目標：
通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準備：
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。
重難點：
重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
難點：嘗試改編兒歌。
活動過程：
導入活動，引起興趣
教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
初步理解
學習兒歌內(nèi)容
教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？
?。ǔ鍪緢D片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？
老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學念兒歌
欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
?。?）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”
?。?）大蘋果唱歌。
幼兒學念兒歌
（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
?。?）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
?。ǔ鍪緜男√O果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）
請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學習仿編兒歌。
你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）
“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！?br /> （2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
個別幼兒仿編兒歌。
請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
知識遷移
請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”
引導幼兒吃東西前要洗手。
幼兒品嘗蘋果。
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