學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-04-15 01:54本頁(yè)面
【正文】 登記獲一個(gè)書簽，凡獲兩個(gè)書簽的可以在班隊(duì)會(huì)時(shí)間的小組讀書交流會(huì)上交流，并可再獲一個(gè)書簽。凡獲三個(gè)書簽的，可在全班讀書心得會(huì)上交流。凡在全班交流會(huì)上交流的可獲優(yōu)惠購(gòu)書券一張，并把獲書簽情況統(tǒng)計(jì)上報(bào)?！ ∪?shí)施階段 按上述方法，嚴(yán)格執(zhí)行。凡符合要求的發(fā)書簽并予表?yè)P(yáng)，對(duì)中途退步的收回書簽?！ 〖皶r(shí)了解學(xué)生讀書進(jìn)展。發(fā)揮小組長(zhǎng)作用，讓小組長(zhǎng)代替老師實(shí)行管理，定期了解小組成員讀書進(jìn)展，讓小組同學(xué)相互督促，小組內(nèi)部也可實(shí)行讀書進(jìn)展展示表，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生讀書的意識(shí)。 小組交流時(shí)要求逐步提高。開始時(shí)，每個(gè)完成讀書任務(wù)的同學(xué)可簡(jiǎn)單說一說，以后逐步提高?！ “嗉?jí)讀書交流會(huì)，也應(yīng)循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單開始，逐步提高要求，可以把交流情況與發(fā)放書簽多少結(jié)合起來(lái)?！ ∷?、注意事項(xiàng) 明確要求時(shí)，一定要讓學(xué)生自己討論得出①－④項(xiàng)要求?！ ?duì)于怕讀書的同學(xué)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)。 強(qiáng)化要及時(shí)?！ 」膭?lì)學(xué)生摘抄書中的好詞好句（但不做要求）。6
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