如何使學困生成功(教師中心稿)-資料下載頁
2025-04-15 01:44本頁面
【正文】 等等，有這么多好的評語我們?yōu)槭裁床挥媚兀咳绻@些優(yōu)點都沒有，或許寫得字很工整吧，總會有一個字寫得好吧，總會有一個筆畫寫得好吧，見的優(yōu)點。學生每寫一篇文章得到的總是老師的肯定，就會激發(fā)寫作的興趣，增強寫作的信心。相反，學生經過艱辛的努力寫出的文章被老師說得一無是處，哪種方法更易培養(yǎng)學生的寫作興趣？顯而易見。具體方法是“低起點、小步子、快反饋、多矯正、勤表揚”。要及時發(fā)現他們的優(yōu)點，并對他們的特長肯定、獎勵，以激勵他們的自尊心和自信心，同時向他們提出希望。讓學生體驗成功的樂趣就能激發(fā)學生的學習興趣，這是實現學困生轉化的不竭動力。他們會在學習上也能象發(fā)揮特長一樣，要求上進，堅定地邁出前進的步伐。4．讓全社會都來關心“學困生”轉化“學困生”不是班主任單個人的事，但靠班主任孤家寡人孤軍奮戰(zhàn)，恐怕勢單力薄，難以奏效。還應該靠各位科任老師積極協(xié)助。除此之外，還要靠家長的配合，社會的配合。教師在轉化“學困生”的過程中，要把家庭、社會、學校三者有機的結合起來，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造一個良好的轉化氛圍。要以家庭、社會作為鞏固學校轉化效果的重要環(huán)節(jié)。教師作為轉化“學困生”的主力軍，要協(xié)調好家庭、學校、社會三者之間的關系，不能偏廢任何一方。只有這樣，才能夠使他們處于良好的環(huán)境中收到各方面的幫助。“學困生”的轉化工作，是一項艱巨而復雜的工作，非一朝一夕所能奏效，必須經過一段漫長的歷程，也不是某個人單槍匹馬所能成功的，而要靠教師、學校、家庭和社會全方位的配合。學困生的轉化，還需要教師的創(chuàng)新精神。教師要創(chuàng)新，教育要創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。當前教育正面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，智者不只發(fā)現機會，更要創(chuàng)造機會。讓我們修復好學困生將沉的航船，并協(xié)助他們順利航行，在航行中取得嶄新的、成功的體驗，從而鼓舞他們去迎接今后的挑戰(zhàn)。只要教師善于把握時機，因勢利導，學困生定會不斷進步，最終成功。8
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