值日生教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-04-15 01:02本頁(yè)面
【正文】 求孩子，孩子們?cè)诎嗉?jí)生活中懷著的不再是一顆小心翼翼的心，而是滿腔自信地去活動(dòng)，他們?cè)絹?lái)越頻繁地說(shuō)出“我能……”“我會(huì)……”“我可以……”“我需要……”等話語(yǔ)，規(guī)則意識(shí)積極地生長(zhǎng)起來(lái)。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中能較好地約束自己，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，這時(shí)候我把活動(dòng)的自主權(quán)更進(jìn)一步交給他們。孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)到了當(dāng)小主人的樂(lè)趣，自由自在且彼此互相禮讓，身心愉悅。 我在訓(xùn)練孩子們遵守良好的常規(guī)時(shí)，為孩子們提供多種方法，讓他們自由選擇，變枯燥的常規(guī)訓(xùn)練為有趣的活動(dòng)。比如孩子們?cè)诔栽琰c(diǎn)時(shí)，為了防止洗過(guò)手的孩子們用手隨意接觸桌椅，把洗凈的小手弄臟，一些教師嚴(yán)格要求孩子只能做“兩手合一”或“雙手開(kāi)花”等單一的動(dòng)作；而我則允許孩子們小手在空中“跳舞”，自由選擇做“雙手開(kāi)花、雙手緊扣、千手觀音、小鳥(niǎo)飛飛”等動(dòng)作，孩子們心花怒放，不僅沒(méi)有感到約束，而且還覺(jué)得小手不接觸桌椅，在空中跳舞很有趣。 我對(duì)孩子們提出的行為要求處處體現(xiàn)靈活性，收放自然。比如在幼兒散步、盥洗時(shí)，我從不刻意要求他們排成做操時(shí)的四路縱隊(duì)，只要做到形成自然的一隊(duì)就可以了，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又無(wú)形中給了孩子自由。 在活動(dòng)中，我很少對(duì)幼兒一些無(wú)意的行為追根問(wèn)底，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子做了無(wú)關(guān)緊要的錯(cuò)事時(shí)，并不立即批評(píng)、懲罰，而是給孩子自省的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝淮未蔚姆词『吞幚韱?wèn)題的過(guò)程中慢慢長(zhǎng)大。這樣做的結(jié)果，讓孩子們充分感受到幼兒園生活的自由和幸福，不需要通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)值日生”等機(jī)會(huì)去獲得些許的自由。 總之，我覺(jué)得，常規(guī)的建立和自由并不相悖，只要教師把常規(guī)內(nèi)化成幼兒的良好習(xí)慣，孩子們即使在自由活動(dòng)中，也會(huì)自覺(jué)遵守和維護(hù)規(guī)則。當(dāng)然內(nèi)化幼兒常規(guī)的過(guò)程比較長(zhǎng)，需要教師用耐心和智慧，循序漸進(jìn)地達(dá)成。 值日生教學(xué)反思8 為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)和責(zé)任感及紀(jì)律性，開(kāi)學(xué)初我們?cè)O(shè)置值日生的標(biāo)牌，為了讓幼兒了解值日生的概念，幼兒知道值日生的任務(wù)，知道如何協(xié)助教師開(kāi)展工作今天我們開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌《值日生》，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)兒歌，幫助幼兒形成值日生的概念。養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)開(kāi)始，教師提問(wèn)：是誰(shuí)使我們的教室那么美麗整潔？除了我們阿姨、老師，還有我們班的值日生，接著圖片展示讓幼兒了解值日生一日在班級(jí)的工作。整個(gè)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高，掌握得也不錯(cuò)，但也有不足之處就是在兒歌中的“在把”和“在給”這幾個(gè)字混淆了，讓孩子們練習(xí)了好久。個(gè)別孩子的興趣在一遍遍的練習(xí)中逐漸失去，以后遇到這樣的語(yǔ)言活動(dòng)，要用表演，比賽等各種形式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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