五年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)惜糧食說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:44本頁(yè)面
【正文】 同層次，教師在操作過(guò)程中分層遞進(jìn)教學(xué)，做到各方面心中有一定尺寸。操作過(guò)程中，分層施教，也是本課時(shí)的特點(diǎn)之一。所謂分層施教，就是教學(xué)分合有效，動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)生全體參與，各得其所。如把整幅圖先分成兩個(gè)片斷，引導(dǎo)中下生說(shuō)，又引導(dǎo)把整幅畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)具體，發(fā)揮合理的想象，一會(huì)兒又讓學(xué)生自由大膽地對(duì)話，扮演角色表演等。讓中下生有話可說(shuō)，讓優(yōu)生有機(jī)會(huì)施展自己的才華。分層施教過(guò)程中，還注意分層評(píng)價(jià)，分層提高，分層指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的品質(zhì)。 注意德育、美育等學(xué)科的滲透，使教學(xué)充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能。 本課時(shí)除了完成作文指導(dǎo)外，還有一個(gè)育人方面的要求，就是讓學(xué)生懂得愛(ài)惜糧食的道理，并能在行動(dòng)中落實(shí)。在操作過(guò)程中特別注重這一點(diǎn)。如開(kāi)頭揭題時(shí)引出《鋤禾》一詩(shī)，就教育學(xué)生要愛(ài)惜糧食的道理，在學(xué)生口述作文過(guò)程中也始終注重對(duì)學(xué)生的德育教育，告訴學(xué)生什么是美的，什么是丑的。 利用多媒體輔助教學(xué)，采用直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情趣。 如開(kāi)頭的引題，兩次觀察畫(huà)面，作文技法的指導(dǎo)，都制作了投影片，采用了電化教學(xué)，提高了教學(xué)效果。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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