五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃集合8篇-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:44本頁(yè)面
【正文】 的綜合能力，力爭(zhēng)所有學(xué)生的習(xí)作水平有所上升。 二、教學(xué)目的要求： 結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去，讓學(xué)生樂(lè)寫，愛(ài)寫?！ ∧軐懞?jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文章和想象文章，內(nèi)容具體，感情真摯?！ 〖訌?qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)。能寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，寫內(nèi)容梗概，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃?！ ⊥ㄟ^(guò)觀察、思考、想像、閱讀等方式積累素材，讓學(xué)生做生活中的有心人，培養(yǎng)習(xí)作中的創(chuàng)新能力?！ ≈匾暳?xí)作后的交流與評(píng)改，培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。書寫規(guī)范整潔?！ ∪?、訓(xùn)練重點(diǎn)： 把內(nèi)容寫具體，寫出真情實(shí)感?！ “匆欢ǖ捻樞?qū)??！ ∷摹?教學(xué)難點(diǎn)： 能圍繞中心選擇素材，內(nèi)容詳略得當(dāng)、語(yǔ)句通順?！ 懭藢懯碌奈恼?，要抓住人物的語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、所處的環(huán)境寫具體?！ ∫龅礁星檎鎸?shí)?！ ∥濉⒕唧w措施： 加強(qiáng)作文指導(dǎo)，針對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容分不同層次，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，并注重指導(dǎo)方法的多樣性（觀察討論交流，寫提綱，學(xué)范文，寫下水文等）及實(shí)效性?！ ?qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練，以小練筆、單元作文等形式進(jìn)行訓(xùn)練，以自我修改、相互交流、作文評(píng)講等形式反饋習(xí)作信息，鼓勵(lì)立意新穎，有個(gè)性的文章?！ 」膭?lì)學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀，積累豐富的語(yǔ)言素材，并活學(xué)活用?！ ×?、作文要求： 圍繞中心選擇內(nèi)容，或圍繞題目選擇內(nèi)容，要突出中心?！ ?nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理?！ 鴮懝ふ?，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 40分鐘完成，不少于400字。五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4 20xx至20xx學(xué)年度上學(xué)期，我在者東鎮(zhèn)學(xué)堂完小任教，主要擔(dān)任五（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù)和班主任工作。本學(xué)期，五（2）班在屬于新組建的班級(jí)，班級(jí)在校學(xué)生數(shù)31人，其中：男生19人，女生12人，少數(shù)民族26人。生源來(lái)源：學(xué)堂村7人，凹龍村7人，木廠村8人，馬鄧村9人。整體上看，學(xué)生的來(lái)源比較分散，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，給教學(xué)工作帶來(lái)一定的困難。本班學(xué)生，從四年級(jí)的年度質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)來(lái)看，語(yǔ)文甲等級(jí)人數(shù)1人，乙等級(jí)人數(shù)11人，丙等級(jí)人數(shù)9人，丁等級(jí)人數(shù)11人。相對(duì)來(lái)說(shuō)，本班學(xué)生處在乙等級(jí)和丁等級(jí)的人數(shù)比較多，％，％和29％，成績(jī)?nèi)蕴幵谕昙?jí)的中等以下水平，近而對(duì)本班學(xué)生的教學(xué)，提高本班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，依舊面臨著巨大的困難，需要付出萬(wàn)分的辛苦和努力。此外，本班屬于重組建的班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)功底等等不一，學(xué)習(xí)技能存在著不同層次的差異，常規(guī)教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育比較薄弱。因此，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，特作出本學(xué)期可操作性的教學(xué)工作計(jì)劃?！ ∫?、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。除此之外，教材后面還編排有8篇選讀課文，共36篇。全冊(cè)共分8組，每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際。習(xí)作和回顧。拓展四大部分。課例由4篇課文組成，精讀課文2篇，略讀課文2篇。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)寫的生字以及課后練習(xí)題，而在略讀課文前有一段連語(yǔ)，將前后課文緊密的連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。每組課文后面安排有詞語(yǔ)盤點(diǎn)、口語(yǔ)交際。習(xí)作、回顧。拓展、展示臺(tái)、趣味語(yǔ)文、課外書屋和成語(yǔ)故事。本冊(cè)教材的特點(diǎn)： 加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材?！ “才拧熬C合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。 加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。 豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) （1）在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的39。思想品德教育。 ?。?）、認(rèn)字200個(gè)生字，會(huì)寫150個(gè)生字。 ?。?）、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用圓珠筆或鋼筆熟練書寫規(guī)范的正揩字?！ 。?）、能用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文和別人交談?！ 。?）、體會(huì)課文中第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)
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