一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)平面圖形教案20xx模板-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:30本頁(yè)面
【正文】 學(xué)問(wèn)題，有利于學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：知道大括號(hào)表示把兩部分合起來(lái)，問(wèn)號(hào)表示要求的問(wèn)題、會(huì)根據(jù)條件和問(wèn)題之間的關(guān)系選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄋ愠鲆蟮膯?wèn)題、 方法與過(guò)程：借助生活情境，引導(dǎo)學(xué)生用嘗試、合作、探究的方法理解加法、減法的含義、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：親身經(jīng)歷用7的加減法解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中，使學(xué)生受到熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的教育、 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，選擇有用條件和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算、 教學(xué)難點(diǎn)： 列減法算式計(jì)算的問(wèn)題、 教學(xué)方法： 先試后導(dǎo)——嘗試學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方法： 自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等 教具學(xué)具： 課件，圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引新 談話：今天，小白兔的爸爸和媽媽要帶他們的小孩到野外采蘑菇、大家請(qǐng)看!(出示課件) 讓學(xué)生描述圖的意思、 大家說(shuō)得很好!它們要請(qǐng)我們用數(shù)學(xué)知識(shí)幫他們解決問(wèn)題，你們能行嗎?(揭示課題) 二、嘗試自學(xué)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 讓學(xué)生通過(guò)觀察圖，理解解決問(wèn)題中知道什么，求什么的意思、 提問(wèn)：“圖里告訴了我們什么?” 教師畫括號(hào)、在括號(hào)下面加寫“?只”、邊畫邊說(shuō)明：“括號(hào)表示讓我們把兩群小兔合起來(lái)，下面加一個(gè)‘?只’表示讓我們求出一共有多少只小兔、” 提問(wèn)并指名回答 “括號(hào)表示什么?” “‘?只’表示什么?” “誰(shuí)能完整地說(shuō)出圖里告訴了什么?求什么?”指定兩、三名學(xué)生回答、 “怎樣列式計(jì)算?”填在書上、 “為什么用加法計(jì)算?”(要把4只和2只合起來(lái)，求一共有多少只，用加法、) 教師出示教科書第47頁(yè)上的青蛙圖、 讓學(xué)生仔細(xì)看圖，想一想圖里告訴了什么?求什么?分組討論，然后回答、 提問(wèn)：“括號(hào)下面寫著‘7只’表示什么?”(一共有7只青蛙)“在荷葉上的青蛙上面寫著‘?只’表示什么意思?”(求在荷葉上的青蛙有幾只、) “那么圖里告訴了什么?”“求什么?”分別指名回答、“誰(shuí)能完整地說(shuō)出來(lái)?”指定三、四名學(xué)生回答、 “怎樣列式計(jì)算?”填在書上、 “為什么用減法?”(要從7只里去掉2只，求剩下幾只，用減法、) 三、嘗試探索，解決問(wèn)題 小組討論，解決問(wèn)題(練習(xí)十第1題) ①說(shuō)一說(shuō) 師：這個(gè)問(wèn)題怎樣列式解決? 請(qǐng)先自己想想用什么方法列式，然后四人小組互相說(shuō)一說(shuō)、一人說(shuō)時(shí)，其他人要認(rèn)真聽(tīng)，要勇敢說(shuō)出自己的想法、 ②師：哪個(gè)同學(xué)愿意把算式寫在黑板上?并說(shuō)說(shuō)你們的想法、 師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，通過(guò)自己嘗試就知道什么時(shí)候用減法來(lái)算、老師真替你們高興、 嘗試探究、解決問(wèn)題(練習(xí)十第4題) ①我們知道了哪些信息?要解決的問(wèn)題是什么?誰(shuí)能把圖意說(shuō)出來(lái)? ②嘗試探究、獨(dú)立解答 你能嘗試著解決這些問(wèn)題嗎? ③匯報(bào)交流、歸納方法 誰(shuí)愿意把你列的算式展示給大家看，并說(shuō)說(shuō)你的想法? 四、嘗試歸納、整合提高 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?掌握了那些新的學(xué)習(xí)方法?能和大家說(shuō)說(shuō)嗎? 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)
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