荒島余生教學雜談--資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 。同學仔細地閱讀課文，認真地思考，討論，很快弄清了事情的起因、經過和結果，完成了學習任務。 第四環(huán)節(jié)：監(jiān)控與介入。 第三：活動支架?；顒樱傅氖墙處熢O計的某種可以統(tǒng)領起讀解某一文本全過程的活動。例如，我在教學《荒島余生》這篇課文，我在黑板的左、中、右分別用白色、綠色和紅色勾畫出三個小島。先讓、學生通過默讀，找出表示魯濱遜初到荒島時孤獨凄涼的處境和情感的詞語，把他們填寫在白色小島上，并組織學生在小組里表演這些詞語所描述的情態(tài)。第二次默讀，要求學生找出表示魯濱遜頑強樂觀精神的詞語和句子，填寫在綠色的小島上。在經過小組討論，把自己對魯濱遜經歷的感悟、最佩服魯濱遜的地方寫在紅色的小島上。最后，請學生結合現實情況，寫幾句最想對魯濱遜說的話。整堂課學生就是在默讀、填圖、表演、談論和寫話等活動中進行的。學生通過這些活動走進了魯濱遜的內心世界，探討了他當時在荒島上的心路歷程，與魯濱遜展開了心靈的交流。 第 4 頁 共 4 頁
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