[語文教案]五年級語文上冊積累運用三教學設計--資料下載頁
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 2）仔細觀察周圍事物或生活中的不便之處，進行改進。 在家長或其他人的指導下完成制作。 二、進行寫作： 將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫成一篇文章。要求： （1）將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫清楚。 （2）可以附上示意圖，說明操作或使用方法。 分小組進行展示，全班交流。 三、評選小發(fā)明小發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀文章： （1）發(fā)明實用，簡單易行。 （2）文章寫得清楚明白。 第五課時 教學內(nèi)容： 作業(yè) 練習 教學過程 ： 一、復習本單元生字詞。 二、總結積累運用三的內(nèi)容。 什么是讀后感及寫法。 如何寫小發(fā)明文章。 三、學生作業(yè) ： 第 4 頁 共 4 頁
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