20xx班主任的管理班級心得體會-資料下載頁
2025-04-15 00:11本頁面
【正文】 好的成果，充分體現(xiàn)了只有通過團體的力氣通力合作，才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的指揮棒作風，要學會合理支配分工、有效合作。 二、加強常規(guī)，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)良班風 俗話說：沒有法規(guī)，不成方圓。幼兒這些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此，常規(guī)工作不容忽視。對于我班淘氣愛打鬧的男生，我們共同商議?對策實行了以下做法：首先是榜樣的力氣，我們把幼兒分為四組，每一組選出一個組長，這個組長都干一些讓幼兒比較艷羨的活。比如說，幫老師分盤子，發(fā)本子，去監(jiān)督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，正所謂一舉兩得。再一個就是激勵法，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式，培育幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習慣。在訓練活動中，老師開展教學活動時，配班老師要親密地協(xié)作、關(guān)心帶班老師維持課堂秩序，幫助做好相關(guān)的配班、預備工作。 在日常訓練中，我班注意多途徑、多渠道地對幼兒進行行為習慣的培育，運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。在生活活動常規(guī)管理中，當幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)嬉戲，使各個活動開展得有條不紊。 三、要增加學習管理理論的意識，提高管理理論水平 我班老師常常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒訓練，以此來了解當前幼兒訓練的新動向、新理念和新觀點。同時，樂觀參與園內(nèi)組織的各種培訓。所謂活到老，學到老。只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。 四、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎(chǔ) 要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我們依據(jù)不同類型的家長，找準溝通的切入口?，F(xiàn)在的幼兒，不光是獨生子女嬌慣，我們班二胎的幼兒占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上高校或已畢業(yè)，我覺得他們比獨生子女還要嬌慣，在溝通中我們會把幼兒一些微小的表現(xiàn)告知家長。讓家長感受到我們時刻在關(guān)注幼兒的進展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。 對待家長工作，我們是通過多種方式來實現(xiàn)的，我們建立了飛信群，假如有緊急通知家長的事情或者是需要家長協(xié)作的問題，我們會準時以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網(wǎng)站，更便利了我們和家長的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動準時反饋給家長，讓家長對幼兒在園的學習狀況有所了解并在家做到準時地和孩子復習鞏固，讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠信任你。 第 9 頁 共 9 頁
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