20xx山行北師大版初一上冊(cè)語(yǔ)文教案-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:04本頁(yè)面
【正文】 資料”中王雙啟文)。 2. 范仲淹的《漁家傲》和《蘇幕遮》，“主編導(dǎo)讀”和“參考資料”已作全面分析。同是由秋天景象引發(fā)的感思，《山行》的情調(diào)是熱情贊美生機(jī)勃勃，而范仲淹這兩首詞的基本情調(diào)卻都是“悲”。但兩詞又有區(qū)別，《漁家傲》是“悲壯”，《蘇幕遮》是“悲涼”“悲清”。題目要求簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，能扣住上述基本情調(diào)略加展開即可。但要求學(xué)生談感受時(shí)，應(yīng)像“主編導(dǎo)讀”提醒的，從具體詞句中找到依據(jù)，不要僅僅停留在抽象判斷上。如“悲壯”之“壯”可從“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”等詩(shī)句中看出。《蘇幕遮》的“悲涼”之“涼”可從“碧云天”“黃花地”“寒煙翠”“明月高樓”等詞語(yǔ)中體味到，而且可以感受到它只是“悲涼”“悲清”而不是“凄涼”。詳細(xì)可見“主編導(dǎo)讀”。 其中“芳草無(wú)情”，“主編導(dǎo)讀”與教科書中的注釋有所不同，但都說(shuō)得通，并都有依據(jù)。古代詩(shī)歌多以草喻離情多愁，如“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”(蔡邕)，“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”(李煜)。這里的草是看得見的，觸景生情。教科書注釋取此說(shuō)，故說(shuō)：“因?yàn)榉疾莸赜|動(dòng)多愁”。又有以草代指故鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)，如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”(王安石)，想起江南的綠草聯(lián)想起江南的故鄉(xiāng)。這里的“草”不在眼前，所以是思鄉(xiāng)。“主編導(dǎo)讀”用此說(shuō)。還有以芳草喻愛人、親人、思念之情的，如“記得綠羅裙，處處憐芳草”?？偟膩?lái)說(shuō)都是與愁思有關(guān)。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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