20xx小學數(shù)學一年級微型課教案文案-資料下載頁
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 什么不一樣呢?(摸一摸：圓是平平的，球是鼓鼓的。球還可以拍，圓不能拍。) 這一過程設計中的小組活動在本課中非常重要。通過學生之間的合作，觀察、探索、合作、交流，讓不同知識水平的學生在小組學習中進行互補、互學。動手操作在這一過程中也必不可少。低年級學生的思維很具體形象，只有讓他們自己動手去試，去發(fā)現(xiàn)，那樣得到的知識才能被他們所接受和更好的理解。 (三)鞏固深化，進一步加強認識。 師：老師這里有很多的圖形，請你在看見它時，大聲的喊出它的名字。 課件出示各類圖形(平面的與立體的)。 這一過程的設計為了避免練習的枯燥，我采用了這一形式和方法。讓學生在練習中進一步熟練認識這四個平面圖形，同時學生在練習時也很有興趣，就好像在喊自己的朋友一樣。 (四)課堂總結 師：今天你又認識了哪些圖形?下面我們要和這些圖形朋友說再見了。老師報一個，請你找到它和它再見，把它放回學具袋里。 這一過程是檢驗學生是否已認識了這四個圖形，同時也養(yǎng)成學生整理學具的良好習慣。 2021小學數(shù)學一年級微型課教案文案5 教學內容：北師大版(一年級上冊)第52~53頁的內容 教學目標： 知識目標：通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對物體進行整理分類。 能力目標：通過學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力、判斷能力、合作交流能力。 情感目標：培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習慣。 教學重點：學會按一定標準來分類 教學難點：能用不同的標準來分類 教學準備：課件學具 教學過程： 一、激思： 師：同學們，你們有自己的房間嗎?誰是自己整理的請舉手。我們一起來看看同學們整理的效果如何? 我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看? 這是淘氣的房間，這是笑笑的房間，你想說點什么? 今天我們就一起來幫淘氣整理房間。板題：《整理房間》 二、啟思 都說笑笑笑房間整齊，我們來看看她是怎么整理的?學習她的好方法來幫淘氣整理好嗎?生：好! 看看笑笑房間里都有些什么?這么多東西，她是如何擺放的? 你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎?仔細想想他們是干什么用的?(引出三類：服裝類、學習用品類、玩具類) 我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩具類”“學習用品類”“服裝類”。這就是：分類。 三、展思： 再來看看淘氣的`房間，看來淘氣像你們大多數(shù)人一樣還不會整理自己的物品。今天老師把淘氣房間的一些物品帶到了課堂上，來看看這是什么?應該放在哪一類?為什么放在這一類? 例如：這個是鉛筆，學習用的，所以放在學習用品類。 看看這是什么?應放在哪一類?為什么放在這一類? (襪子、玩具熊……) 師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了，拿到物品的同學請你想一想，你要把它貼在哪一類?為什么貼在這一類?準備好了來站隊，把這些物品在黑板上分類貼好。 我們來看看淘氣的房間中每一類都有哪些物品?(生讀) 經過你們的整理，看看淘氣的房間變成什么樣了? 淘氣要用鉛筆該去哪一類找?玩具小汽車呢? 淘氣的媽媽又買來了故事書，放在哪一類?為什么? 冬天來了，媽媽給淘氣買了一條圍巾，應該放在哪一類?為什么? 現(xiàn)在你覺得分類有什么好處? 四、促思： 其實，在我們的生活中分類也有許多分類，我們一起來看看(欣賞生活中的分類) 五、拓思： 今天學習了分類，幫淘氣整理了房間，你收獲大嗎?敢不敢接受挑戰(zhàn)? 那就讓我們一起開啟今天的陽光之旅吧! (1)一縷陽光： 你能按照會飛和不會飛來給下列動物分類嗎? (2)光芒閃耀： 小組合作：你能給下列物品分類嗎?溫馨提示： 拿出學習袋里的學具，小組內說一說都有哪物品? 小組討論，你想怎樣給他們分類?說說你的理由。 (3)潛能無限： 請你給下列圖形分類。(形狀，顏色、大小) 通過這節(jié)課的學習我相信你們一定收獲不少，用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)生活中的分類吧。 第 15 頁 共 15 頁
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