20xx一年級數(shù)學統(tǒng)計教案-資料下載頁
2025-04-14 23:59本頁面
【正文】 合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 三、教學重難點： ，掌握算理和算法，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。 ，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。 、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。 四、教學目標： “一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 ，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 ，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系。初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。 、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。 、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。 ，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。 ，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 、書寫整潔的良好習慣。 ，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。 五、教學措施： ，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。 ，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。 ，靈活運用教(學)具進行直觀教學。 ，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。 ，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。 ，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。 六、課時安排： (二)(3課時) (10課時) (1)十幾減9……1課時 (2)十幾減9的練習課……1課時 (3)十幾減6……1課時 (4)十幾減6的練習課……1課時 (5)十幾減2……1課時 (6)十幾減幾的練習課……1課時 (7)解決問題……2課時 (8)整理和復習……2課時 (3課時) (9課時) (1)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時 (2)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時 (3)數(shù)的順序和比較大小……2課時 (4)解決問題……1課時 (5)整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法……2課時 (6)擺一擺，想一想……1課時 (5課時) (1)認識人民幣，元、角、分的進率……2課時 (2)簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時 (3)解決問題……1課時 (一)(12課時) (1)整十數(shù)加、減整十數(shù)……1課時 (2)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時 (3)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)……3課時 (4)小括號……1課時 (5)連加……1課時 (6)連減……1課時 (7)整理和復習……2課時 (4課時) (4課時) 第 15 頁 共 15 頁
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