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2025-04-14 23:58本頁面
【正文】 與“戈jian”相近，根據(jù)形旁我們可以知道它們的字意內容分別與“絲”、“金”、“水”、“木”等事物有關。又如，理解了小說中環(huán)境描寫與刻畫人物之間的關系，就可以根據(jù)某一段的具體內容，從“交代背景、渲染氣氛、襯托人物、推動情節(jié)”的角度去考慮寫景與寫人之間的關系了。 畫面記憶法 背誦古詩時，我們可以先認真揣摩詩歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面，就能將作品的內容深刻地貯存在腦中。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時，可以根據(jù)詩意幻想出如下畫面：山上云霧繚繞，太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來。記住了這個壯觀的畫面，再細細體會，也就相當深刻地記住了這首詩。 口訣記憶法 口訣記憶的應用范圍很廣，現(xiàn)舉幾例來加以說明。 (1)運用口訣記憶形近字、易錯字例如，用“橫戌Xu點戍shu戊wu中空，十字交叉讀作戎rong”的口訣來記住“戌、戍、戊、戎”四個形近字。用“王姬去頤和園，人群熙熙攘攘”來記住“姬、頤、熙”這三個偏旁特殊的字。用“老虎是殘暴的，虎爪是向外的”來記住“虐”字下半部分的特殊寫法。 (2)運用口訣記憶語法知識例如：可以用“名動形、數(shù)量代、副介連助嘆擬聲”的口訣來記住6類實詞后類虛詞?？梢杂谩案痹~放在動形前，介詞落在名代前”的口訣來記住副詞與介詞的區(qū)別?？梢杂谩皣@詞在句首，語助在句尾”的口訣來記住嘆詞與語氣助詞的區(qū)別?？梢杂谩岸ㄕZ必在主賓前，謂前狀語謂后補?！摹岸?、‘地’前狀，‘得’字后邊是補語”的口訣來記住單句句子成分的劃分方法。 (3)運用口訣記憶文言文知識例如，可以用“‘是以’是‘以是’，‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’，‘以何’憑什么”來記住“是以”、“以何”的翻譯方法?？梢杂谩爸髦^間斷開，發(fā)語詞斷開”的口訣來記住文言文朗讀中的合理停頓?？梢杂谩爸弊g對譯和意譯，增補省略調語序”的口訣來記住文言文的一般翻譯方法。 (4)運用口訣記憶一些行之有效的閱讀分析方法例如：可以用“本義引申語境義，結合中心作分析”的口訣來記住對句中重點詞語的分析方法。用“句式特點與功用，結合中心與語境”的口訣來記住對不同句式或不同修辭句的含義及作用的分析方法。用“總分并，時空邏，中心句，自概括”的口訣來記住對說明文段落結構的分析及對段意、層意進行概括的基本高中生怎樣做好學習筆記。 第 8 頁 共 8 頁
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