1一6年級語文復(fù)習(xí)最新的(更新版)
【正文】 。b、名稱來歷。有的在段尾，即總結(jié)句。 這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。 這一段前后兩句問雖無轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。 例如《灰椋鳥》第一自然段。夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。//對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。 自然段如何分層和概括段意呢? 自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。查字典和運用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。 體會文章的表達(dá)方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。本文格式為Word版，下載可任意編輯1一6年級語文復(fù)習(xí)最新的 語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑。 體會文章詳略的方法及作用。 認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。 二、是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤!”//狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。 例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點及應(yīng)用范圍等。白天，成群的海鳥在窗外翱翔。 轉(zhuǎn)折式 全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開。所以便有了一份獨特的海上景觀。//莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學(xué)大師福樓拜為師。 二、劃分文章段落、概括段意 劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句(有的在段首，即總起句。a、久負(fù)盛名。 根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補充。對于語文來說，課文中的生字、生詞、作家作品常識、個別文體、語法、修辭概念等，在不易采用其他記憶方法時，常要采用機(jī)械記憶的方法。在語法學(xué)習(xí)中可以把賓語前的定語與謂語后的補語做比較。記住了這個壯觀的畫面，再細(xì)細(xì)體會，也就相當(dāng)深刻地記住了這首詩?？梢杂谩岸ㄕZ必在主賓前，謂前狀語謂后補。 第 8 頁 共 8 頁
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