(最新)小學六年級數(shù)學負數(shù)教案(txt下載)-資料下載頁
2025-04-14 23:58本頁面
【正文】 建。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力，使學生體驗數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 重點難點： 負數(shù)與負數(shù)的比較。 教學過程： 一、復(fù)習 讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)? 8 + 20xx六年級數(shù)學下冊教案0102 +20xx六年級數(shù)學下冊教案0102 0 82 如果+20%表示增加20%，那么6%表示 。 某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度，這天傍晚黃山的氣溫是 ____ 攝氏度 二、新授 (一)教學例3 怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)?(7) 出示例3 (1)提問你能在一條直線上表示他們運動后的情況嗎? (2)讓學生確定好起點(原點)、方向和單位長度。學生畫完交流。 (3)教師在黑板上話好直線，在相應(yīng)的點上用小圖片代表大樹和學生，在問怎樣用數(shù)表示這些學生和大樹的相對位置關(guān)系?(讓學生把直線上的點和正負數(shù)對應(yīng)起來。 (4)學生回答，教師在相應(yīng)點的下方標出對應(yīng)的數(shù)，再讓學生說說直線上其他幾個點代表的數(shù)，讓學生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)形成相對完整的認識。 (5)總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。 (6)引導(dǎo)學生觀察 A、從0起往右依次是?從0起往左依次是?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? B、。如果從起點分別到。，應(yīng)如何運動? (7)練習：做一做的第2題。 (二)教學例4 出示未來一周的天氣情況，讓學生把未來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來，并比較他們的大小。 學生交流比較的方法。 通過小精靈的話，引出利用數(shù)軸比較數(shù)的大小規(guī)定：在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。 再讓學生進行比較，利用學生的具體比較來說明“8在6的左邊，所以8〈6” 再通過讓另一學生比較“8 〉6，但是8〈 6”，使學生初步體會兩負數(shù)比較大小時，絕對值大的負數(shù)反而小。 總結(jié)：負數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負數(shù)比正數(shù)小。 練習：做一做第3題。 三、鞏固練習 練習一第5題。 練習一第6題。 四、全課總結(jié) 在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。 負數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負數(shù)比正數(shù)小。(我 ) 五、布置作業(yè) 《家庭作業(yè)》第2頁的練習。 第 10 頁 共 10 頁
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