四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇-資料下載頁
2025-04-13 21:15本頁面
【正文】 九、總復(fù)習(xí)（4課時）四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4 ?、笔箤W(xué)生在具體情境中，聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，自己探索、掌握整十?dāng)?shù)、幾百幾十除以整十?dāng)?shù)(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除且商是兩位數(shù))的口算方法，并能正確地進行口算?！ 、彩箤W(xué)生經(jīng)歷試商過程，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進行筆算。進一步加強估算意識，提高估算能力?！ 、呈箤W(xué)生在筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的過程中，進一步鞏固已掌握的乘、除口算的方法，能較熟練地進行口算?！ 、词箤W(xué)生在探索計算方法和運用已有的計算解決問題睥過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神?！ 〗滩牡?～15頁： ?、睂W(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算?！ 、矊W(xué)習(xí)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算，著重掌握試商的方法(包括試商后不需要調(diào)商和試商后需要調(diào)商)，以使學(xué)生較為完整地理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算?！ 」灿?3課時 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算1課時 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算1課時 練習(xí)一1課時 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算3課時 練習(xí)二1課時 練習(xí)三2課時 復(fù)習(xí)2課時 單元測試練習(xí)2課時 第一課時除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算 教材第1頁例題，第2頁第1～6題?！ 、背浞掷脤W(xué)生對除法意義的理解和已積累的除法計算經(jīng)驗，引導(dǎo)他們自主探索兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法，并能正確進行計算?！ 、苍谧灾魈剿鹘鉀Q問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神。 ?、膘`活掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，學(xué)會幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗算的方法?！ 、矊W(xué)會幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗算的方法?！ ∫弧?fù)習(xí) ?、惫P算：486=93要打成幾包20等于幾?你們會口算嗎? ⑵組織學(xué)生分組交流口算方法并匯報討論情況，師小結(jié)?！ 、尘毩?xí)第1題。 ?、懦鍪舅慕M題，要求學(xué)生豎著一組一組地完成?！ 、萍w訂正，并說說可以如何口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。 ?、磳W(xué)習(xí)筆算方法： ⑴6040。學(xué)生獨立完成，并同桌交換批改，說說筆算過程。 ?、到虒W(xué)試一試 ?、懦鍪驹囈辉嚕?630。學(xué)生獨立完成，指名板演?！ 、普f說筆算過程，并問問學(xué)生怎樣才知道自己做得對不對。 ?、毒毩?xí)85401605021090 ?、艑W(xué)生口算。其中一、二題說說口算方法，口算方法合理就可以，不強求統(tǒng)一?！ 、驳?題右邊兩題。 學(xué)生練習(xí)并驗算。說說計算方法，商的位置，驗算方法?！ 、车?題?！ 、胖该x題，理解題意。 ?、频?問：53個一元就是多少元?(提示：首先要想53里面最多有幾個10) ⑶第2問：學(xué)生獨立解答后讓學(xué)生說說怎想的?！ 、此伎碱}： ?、磐瑢W(xué)們試著寫一寫?！ 、平M織全班交流，揭示規(guī)律。四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5 本學(xué)期，根據(jù)四年級上冊教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點，我確定校本課程教學(xué)的主題為《速算巧算與實踐應(yīng)用》。本課程是四年級四個班的同學(xué)根據(jù)自己的興趣申報的，每周五的第六節(jié)課集中活動。為更好的開展本課程，特制定計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 校本課程開發(fā)是在以人為本的理念指導(dǎo)下繼續(xù)進行的課程改革。大力開發(fā)課程資源，努力營造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識視野，提高學(xué)生的合作探究能力和解決問題的能力，形成科學(xué)的態(tài)度、情感和價值觀?！ 《⒒顒幽繕?biāo) 通過學(xué)校課程開發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好，滿足學(xué)生的需要，促進學(xué)生的發(fā)展?！ ∵M一步地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分認(rèn)識有價值的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣。 能靈活地運用所學(xué)的運算律進行簡便計算，提高計算的技巧和計算的能力?！ ⊥貙拰W(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與應(yīng)用意識，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∪?、具體措施： 以校本課程的教學(xué)理論為依據(jù)，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)資源。 以校本課程為載體，注意把輔導(dǎo)內(nèi)容與課堂教學(xué)有機結(jié)合?！ ∫耘d趣為老師，開展豐富多彩的主題活動，提高學(xué)生與他人合作等能力?！ ∫愿傎悶樽ナ?，形成強勢效應(yīng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)?！ ∷摹⒄n時內(nèi)容： 校本活動內(nèi)容分為三個版塊： 第一版塊：思維熱身操； 第二版塊：智力快車（速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數(shù)問題）； 第三版塊：數(shù)學(xué)大視野（數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)動手操作、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)寫作） 五、具體活動內(nèi)容安排 次數(shù)內(nèi)容 第一次速算（一） 第二次速算（二） 第三次速算（三） 第四次巧算（一） 第五次巧算（二） 第六次巧算（三） 第七次相遇問題（一） 第八次相遇問題（二） 第九次植樹問題（一） 第十次植樹問題（二） 第十一次雞兔同籠（一） 第十二次雞兔同籠（二） 第十三次倍數(shù)問題(一) 第十四次倍數(shù)問題(二)第 18 頁 共 18 頁
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