四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇(參考版)
2025-04-13 21:15本頁(yè)面
【正文】 四、課時(shí)內(nèi)容： 校本活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)版塊： 第一版塊：思維熱身操； 第二版塊：智力快車(chē)（速算、巧算、相遇問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題、雞兔同籠、倍數(shù)問(wèn)題）； 第三版塊：數(shù)學(xué)大視野（數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)寫(xiě)作） 五、具體活動(dòng)內(nèi)容安排 次數(shù)內(nèi)容 第一次速算（一） 第二次速算（二） 第三次速算（三） 第四次巧算（一） 第五次巧算（二） 第六次巧算（三） 第七次相遇問(wèn)題（一） 第八次相遇問(wèn)題（二） 第九次植樹(shù)問(wèn)題（一） 第十次植樹(shù)問(wèn)題（二） 第十一次雞兔同籠（一） 第十二次雞兔同籠（二） 第十三次倍數(shù)問(wèn)題(一) 第十四次倍數(shù)問(wèn)題(二)第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)?！ ∫耘d趣為老師，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，提高學(xué)生與他人合作等能力。 三、具體措施： 以校本課程的教學(xué)理論為依據(jù)，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)資源?！ ∧莒`活地運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，提高計(jì)算的技巧和計(jì)算的能力?！ 《⒒顒?dòng)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為更好的開(kāi)展本課程，特制定計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 校本課程開(kāi)發(fā)是在以人為本的理念指導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行的課程改革。四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5 本學(xué)期，根據(jù)四年級(jí)上冊(cè)教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我確定校本課程教學(xué)的主題為《速算巧算與實(shí)踐應(yīng)用》?！ 、此伎碱}： ?、磐瑢W(xué)們?cè)囍鴮?xiě)一寫(xiě)?！ 、胖该x題，理解題意。說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，商的位置，驗(yàn)算方法。 ?、驳?題右邊兩題?！ 、毒毩?xí)85401605021090 ⑴學(xué)生口算。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。學(xué)生獨(dú)立完成，并同桌交換批改，說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程?！ 、萍w訂正，并說(shuō)說(shuō)可以如何口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算?！ 、尘毩?xí)第1題?！ 、矊W(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。 ?、苍谧灾魈剿鹘鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神?！ 」灿?jì)13課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算1課時(shí) 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算1課時(shí) 練習(xí)一1課時(shí) 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算3課時(shí) 練習(xí)二1課時(shí) 練習(xí)三2課時(shí) 復(fù)習(xí)2課時(shí) 單元測(cè)試練習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算 教材第1頁(yè)例題，第2頁(yè)第1～6題。 教材第1～15頁(yè)： ?、睂W(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算。 ?、呈箤W(xué)生在筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固已掌握的乘、除口算的方法，能較熟練地進(jìn)行口算?！ 、彩箤W(xué)生經(jīng)歷試商過(guò)程，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算?！ ×?、本冊(cè)內(nèi)容的課時(shí)及課時(shí)劃分： 根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計(jì)劃》的規(guī)定，四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 ?。?）發(fā)展他們的智力因素，開(kāi)發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動(dòng)?！ 。?）采取“一幫一、一對(duì)紅”的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展?！ ∥?、優(yōu)生的培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 本班學(xué)困生黃海辰、陳澤儒、王艷琴，他們口算能力差，解決問(wèn)題不會(huì)分析，面對(duì)以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施： ?。?）課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，提一些有針對(duì)性的問(wèn)題，讓他們回答?！ ±酶鞣N形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。 多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 對(duì)于一些容易混淆的概念和法則，可采用對(duì)比的方法進(jìn)行辨析?！ 膶W(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)實(shí)物教具、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則、知識(shí)之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法?！ ?chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。 課堂上引入開(kāi)放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。 三、教學(xué)基本思路和方法及主要措施 教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實(shí)際操作法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法、綜合法。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 〗?jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！ 〕醪秸莆沾_定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖?！ ≌莆账幕旌线\(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。 6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)?！ ?．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。 2．認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注
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