合理挖掘-適度拓展-科學引導--資料下載頁
2025-04-13 21:12本頁面
【正文】 》以后，教師還要利用專門的時間進行交流，將課外閱讀和課內(nèi)閱讀結(jié)合起來。 2．小練筆：你有好朋友嗎？是怎么成為好朋友的？朋友之間發(fā)生過一些有趣的或者難忘的事嗎？請選擇12件寫下來。 點評與反思： 《少年閏土》的教學設(shè)計，最大的特點是體現(xiàn)了開放性：課前，開放性地進行自主預習，讓學生讀一讀、講一講、查一查，有條件的可以和自己的學習伙伴（包括長輩）共同預習。課中對文本的內(nèi)容進行適度的挖掘，既深化了學生對課文的理解，又能充分彰顯學生在理解中的個性，將興趣的激發(fā)與個性的張揚結(jié)合在一起。課后進行開放性拓展，引導學生讀讀《故鄉(xiāng)》，寫寫自己的小伙伴等，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀形成了一個整體。讓經(jīng)典課文煥發(fā)除了新的生命和活力。 第 4 頁 共 4 頁
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