【總結】襄陽五中實驗中學我的新浪博客:一元一次方程知識點總結與典型例題一、一元一次方程1、等式:用“?”表示相等關系的式子,叫做等式.2、方程:含有未知數的等式叫做方程.3、一元一次方程:只含有一個未知數,并且未知數的次數都是1,等號的兩邊都是
2024-10-27 14:11
【總結】第一篇:一元一次方程教案 一元一次方程講學稿 執(zhí)筆:蘇陽審核: 教學目標:1.了解什么是方程,什么是一元一次方程; 2.經歷把“實際問題抽象為數學方程”的過程,體會方程是刻畫現實世界的一種有效...
2024-11-15 00:52
【總結】第六十四課時一、課題§一元一次方程(7)二、教學目標1.使學生熟悉一些公式,為今后學習物理、化學打好基礎;2.進一步培養(yǎng)學生觀察、分析、轉化的能力,加強學生分析問題和解決問題的能力.三、教學重點和難點重點:認清公式中的已知量和未知量;由題意找等量關系.難點:公式的恒等變形.四、教學手段引導——
2024-12-03 12:39
【總結】67890-=]pert5u70p-\[]po7[]\備課指導意見備課是上好課的必要條件。備課直接關系著教學質量的高低,是直觀體現生命課堂的前提。教師須潛心研究教案的以下七個
2025-08-04 09:58
【總結】第六十二課時一、課題§一元一次方程(5)二、教學目標1.加深學生對一元一次方程概念的理解,并總結出解一元一次方程的步驟;2.培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力,并提高他們的運算能力.三、教學重點和難點解一元一次方程的步驟四、教學手段引導——活動——討論五、教學方法啟發(fā)式教學六、
【總結】第六十一課時一、課題§一元一次方程(4)二、教學目標1.使學生掌握含有以常數為分母的一元一次方程的解法;2.培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納及概括的能力,加強他們的運算能力.三、教學重點和難點重點:含有以常數為分母的一元一次方程的解法.難點:正確地去分母.四、教學手段引導——活動——討論五
【總結】——去分母你能解決下列古代問題嗎?一個數,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起來總共是33,求這個數。分析:你認為本題用算術方法解方便,還是用方程方法解方便?請你列出本題的方程。x+x+x+x=33你能解出這道方程嗎?把你的解法與其他同學交流一下,看誰的解法好。2321
2025-08-16 01:50
【總結】一元一次方程(1)公開課教案授課:張福仁地點:七年級教學目標: 1.知識與技能 ?。?)通過觀察,歸納一元一次方程的概念. ?。?)根據方程解的概念,會估算出簡單的一元一次方程的解. 2.過程與方法. 通過對多種實際問題的分析,感受方程作為刻畫現實世界有效模型的意義. 3.情感態(tài)度與價值觀 鼓勵學生進行觀察思考,發(fā)展合作交流的意識和能力.
2025-04-16 12:45
【總結】一元一次方程試題(時間:60分鐘滿分:100分)姓名:得分:一、填空題(第1~6小題每小題3分,第7~10小題每小題4分共計34分)1、當x=時代數式423?x的值為0。2、若當x=1時是方程2x-a=7的解,則a=。3、若3x2k-3-5
2025-01-07 20:52
【總結】解一元一次方程——合并同類項閩侯良存華僑學校許伙騰學習目標:?1、體驗運用一元一次方程解決實際問題的過程,體會方程是描述現實世界的有效數學模型。?2、學會合并同類項,會解“ax+bx=c”類型的一元一次方程。?3、能分析實際問題中的已知數和未知數,列出方程。?4、體會一元一次方程的應用價值,感受美妙的
2025-08-01 14:02
【總結】第五十八課時一、課題§一元一次方程(1)二、教學目標1.使學生了解一元一次方程的概念,并牢固地掌握最簡單一元一次方程的解法;2.培養(yǎng)學生觀察、分析、概括的能力以及準確而迅速的運算能力.三、教學重點和難點重點:一元一次方程的概念和方程ax=b(a≠0)的解法.難點:正確地解方程ax=b(a≠0).四
【總結】一元一次方程復習授課人:張瑤列方程解應用題的一般步驟1、審題:分析題意,找出題中關鍵詞及數量關系。2、設元:選擇一個適當的未知數用字母表示。3、列方程:根據等量關系列出方程;4、解方程,求出未知數的值;5、檢驗并作答:檢驗求得的值是否正確、合理;寫出答案。一填空題1、一個數x的2倍減去7的差,得
2025-08-01 17:32
【總結】第六十課時一、課題§一元一次方程(3)二、教學目標1.使學生掌握解一元一次方程的移項規(guī)律,并且掌握帶有括號的一元一次方程的解法;2.培養(yǎng)學生觀察、分析、轉化的能力,同時提高他們的運算能力.三、教學重點和難點重點:帶有括號的一元一次方程的解法.難點:解一元一次方程的移項規(guī)律.四、教學手段引導
【總結】一元一次方程小結與復習1、考點呈現2、誤區(qū)點撥執(zhí)教者:楊文考點一:等式及其性質例1下圖中標有相同字母的物體的質量相同,若A的質量為20克,當天平處于平衡狀態(tài)時,B的質量為克.分析:由天平平衡的條件可以得到以下一個等式:2A+B=A+3B,然后根據等式的性質就可以得
2024-11-22 02:57
【總結】第六十三課時一、課題§一元一次方程(6)二、教學目標1.使學生靈活運用解方程的一般步驟解題;2.培養(yǎng)學生觀察、分析、轉化的能力,提高他們綜合解題的能力.三、教學重點和難點重點:靈活地運用解題步驟;難點:如何在“靈活”二字上下功夫.四、教學手段引導——活動——討論五、教學方法