五年級(jí)科學(xué)大腦教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-13 02:56本頁(yè)面
【正文】 還想知道大腦的哪些知識(shí)？ 學(xué)生質(zhì)疑 老師總結(jié)板書(shū)：大腦的形狀、結(jié)構(gòu)、功能 今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)研究一下大腦的大小、形狀、結(jié)構(gòu)及其功能?！ 。ㄗⅲ捍颂帍膶W(xué)生喜歡做的腦筋急轉(zhuǎn)彎開(kāi)始引入新課，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。并從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，營(yíng)造了探究情境，并直奔學(xué)習(xí)主題，把學(xué)生帶入了愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。） ?。ǘ┓诸?lèi)研究，有序解題 活動(dòng)一：通過(guò)各種方法來(lái)認(rèn)識(shí)大腦，了解大腦的形狀、結(jié)構(gòu) ，動(dòng)手摸一摸，確切感受知道大腦的具體位置。 學(xué)生觀察 小結(jié)：這是一個(gè)完整的腦，它包括大腦、小腦和腦干，大腦占整個(gè)腦的絕大部分?！ 。?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，從這個(gè)立體的模型上，你還能找到關(guān)于人的大腦的信息嗎？ 生：觀察回答 ，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)類(lèi)比了解大腦的結(jié)構(gòu)、功能（學(xué)生通過(guò)類(lèi)比體驗(yàn)） ?。?）了解大腦的質(zhì)量：大約是語(yǔ)文課本大4本書(shū)那么重?！ 。?）了解大腦的形狀和大小：形狀很像核桃仁，大小和自己的兩個(gè)拳頭握起來(lái)差不多?！ 。?）大腦的軟硬程度：和豆腐差不多。 ?。?）大腦的表面：凹凸不平，有很多迂回，和核桃仁表面很相近 為什么有這么多迂回呢？ 小組圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，匯報(bào) 教師講解：大腦表面這些溝回可以增加大腦的表面積。 那有的同學(xué)肯定要問(wèn)了，為什么要增大表面積呢？它有什么用？那我們現(xiàn)在再來(lái)看倆幅圖。（出示貓與人的大腦對(duì)比圖） 貓和人誰(shuí)更聰明呢？9
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