過萬重山漫想備課筆記--資料下載頁
2025-04-13 02:16本頁面
【正文】 峽的人的想像轉(zhuǎn)到思考其他第一個(gè)，結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，同時(shí)也體現(xiàn)了一種征服感。 7．作者說夏圭畫的是宋朝的船，由南宋上溯兩千年左右的周秦時(shí)代，那時(shí)的船自然要簡陋得多，為什么是周秦時(shí)代而不是更遠(yuǎn)或更近? 探究學(xué)習(xí)：注意內(nèi)文的上下聯(lián)系，上文推斷三峽的開鑿時(shí)間是春秋戰(zhàn)國，第一個(gè)穿過三峽的人用的船當(dāng)然只能是周秦時(shí)代，不能更早或更晚。 三、選題設(shè)計(jì) 詞語間的呼應(yīng)是使句子連貫的手段之一。 例如： 請將下面的詞語按合理的順序排列。 ①各式各樣的②吼叫著③搖著④騰跳著⑤伸著⑥雪亮的大鏟⑦挖土機(jī)、起重機(jī)⑧長長的鵝脖子 正確的排序是①⑦③⑥⑤⑧④②。因?yàn)橥谕翙C(jī)、起重機(jī)這樣的順序決定了先說雪亮的大鏟，再說長長的鵝脖子，搖著伸著是符合挖土機(jī)和起重機(jī)的特點(diǎn)的，這樣便決定了騰跳著和吼叫著的順序。 通過上面的例子，我們不難看出，句子的銜接、語言的連貫問題實(shí)際上是有章可尋的，請同學(xué)們利用課余時(shí)間，總結(jié)歸納漢語銜接的特點(diǎn)規(guī)律。 研究方法： 可以由分析語言現(xiàn)象人手，先找到大量的語言銜接題進(jìn)行練習(xí)，然后從現(xiàn)象到本質(zhì)，歸納總結(jié)，形成理性認(rèn)識。 參讀書目： (1)《歷年語文高考試題分類匯編》，民進(jìn)出版社。 (2)章熊《簡明連貫得體》，語文出版社。 摘自《中學(xué)語文教學(xué)通訊》 第 5 頁 共 5 頁
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