我喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-13 02:15本頁(yè)面
【正文】 留下一只給我玩，大人不答應(yīng)。我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子!” 我就躲著，悄悄地和這只鱉“玩”了起來(lái)!小時(shí)候有時(shí)真蠢哪!我竟設(shè)想這只鱉是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。 “愚蠢是要受報(bào)復(fù)的”。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。 《我喜歡的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)5 一、教學(xué)要求： ，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，使其善于觀察小動(dòng)物。 ，表達(dá)真情實(shí)感。 二、重難點(diǎn)： 通過(guò)具體實(shí)例將特點(diǎn)介紹清楚，能表達(dá)自己的真實(shí)情感。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察小動(dòng)物 四、教學(xué)過(guò)程： （一）激發(fā)興趣導(dǎo)入： ，老師今天為你們帶來(lái)了一些特殊的朋友。 ，激發(fā)學(xué)生的興趣。它們討人喜歡嗎？ ：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物哪方面討人喜歡？ (板書(shū):外形 性格 吃相 玩耍 睡態(tài)……) （二）明確習(xí)作要求，師指導(dǎo)。 ：同學(xué)們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎？今天我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你喜歡的動(dòng)物！ （板書(shū)：我喜歡的動(dòng)物） ，默讀習(xí)作要求，邊讀邊用筆畫(huà)出本次習(xí)作要求。 。 ，全班齊讀。 ？ （板書(shū)：抓特點(diǎn)表真情） ？ 。如眼睛，耳朵、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特點(diǎn)？ ，脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。 。） （三）交流指導(dǎo)。 ：你喜歡的小動(dòng)物它哪些特點(diǎn)給你留下深刻印象？ ，現(xiàn)在四人小組交流，把你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。 。 。剛才的同學(xué)能把自己喜歡的動(dòng)物介紹得這樣生動(dòng)形象，可見(jiàn)他們平時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)觀察身邊事物的好習(xí)慣。我們要想把文章寫(xiě)好，平時(shí)就要做到仔細(xì)觀察。 （四）范例引路，指導(dǎo)習(xí)作 ，欣賞好詞佳句。 。 ，還需要加上什么？是啊，一篇文章如果有一個(gè)精彩的題目就能深深吸引讀者，給讀者一個(gè)好印象。拿我們應(yīng)該怎樣擬題呢？ ，動(dòng)物有這么特點(diǎn)，那么我們?cè)诮榻B它時(shí)，是不是每方面都必須說(shuō)？一定要注意，你認(rèn)為它哪方面最吸引人，你最想寫(xiě)，就可以抓住這一兩方面寫(xiě)，不必面面俱到。 （五）學(xué)生寫(xiě)作文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我喜歡的動(dòng)物 抓特點(diǎn)——外形、 性格、吃相、玩耍、睡態(tài)…… 表真情——喜愛(ài) 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1