我想發(fā)明的機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)及反思--資料下載頁(yè)
2025-04-13 02:12本頁(yè)面
【正文】 性。其實(shí)作業(yè)的布置就是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的延伸和檢驗(yàn)，學(xué)生在這節(jié)課學(xué)到了如果沒(méi)有好的作業(yè)進(jìn)行檢驗(yàn)，只能是流于形式。課后，我還可以讓學(xué)生在進(jìn)行展示交流，進(jìn)行一個(gè)強(qiáng)化，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)交流和評(píng)價(jià)。這是一個(gè)契機(jī)。） 附： 板書設(shè)計(jì)：我想發(fā)明的機(jī)器人 名稱樣子 原因 本領(lǐng) 想象奇特合理 說(shuō)清楚講明白 反思小結(jié)： 從教三年，沒(méi)聽過(guò)有語(yǔ)文老師上口語(yǔ)交際課，大多都是閱讀課、識(shí)字課?？谡Z(yǔ)交際課怎么上我也很迷茫，我本身就是一個(gè)不善于口語(yǔ)表達(dá)的人，怎樣引導(dǎo)我的學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)，且想且做吧。網(wǎng)上能搜集到的資料很少，給的框架也不一定適用。當(dāng)時(shí)接到這個(gè)任務(wù)，我第一個(gè)想法就是提供書籍、搜集視頻給學(xué)生看。為什么要我來(lái)做呢？很大原因是學(xué)生的家庭教育和閱歷所限。為了這一節(jié)課我和學(xué)生做了很多工作，我負(fù)責(zé)鋪墊，他們負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。由于前期做了太多的工作，又拖了那么久才上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都不是很高，這個(gè)是我的忽視。 在學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，平時(shí)由于課時(shí)緊也沒(méi)有很好地進(jìn)行方法的滲透，學(xué)生評(píng)價(jià)的時(shí)候應(yīng)該怎樣去評(píng)價(jià)，應(yīng)該注意些什么？這些都是以后教學(xué)工作中應(yīng)該滲透的東西。 另外，有老師提到小組合作有效性和如何避免優(yōu)秀學(xué)生唱主角問(wèn)題，平時(shí)在課堂交流時(shí)都有讓學(xué)生分好工一人說(shuō)一句，能上來(lái)交流的學(xué)生也有限，學(xué)生自覺(jué)性、能力方面也受限制，不知道其他老師有什么好辦法呢？ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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