3d打印技術(shù)醫(yī)學(xué)教育實踐應(yīng)用研究-資料下載頁
2025-04-13 02:07本頁面
【正文】 irtualreality，VR）是一項囊括計算機、電子信息與仿真技術(shù)為一體的全新實用技術(shù)，其基本方式是通過計算機技術(shù)模擬虛擬環(huán)境，從而實現(xiàn)環(huán)境沉浸感。目前，虛擬現(xiàn)實技術(shù)也已經(jīng)成為促進教育發(fā)展的一種新型教育手段。楊等分析了應(yīng)用基于VR及3D打印技術(shù)的解剖病理仿真實驗室進行教學(xué)的優(yōu)勢，將利用CT、MRI等掃描獲得的影像學(xué)數(shù)字資料整合到VR互動實驗平臺或3D打印成具體的實物，構(gòu)建解剖病理仿真實驗室，不但能夠節(jié)省購置、維護尸體的費用，讓學(xué)生不限場地和時間地在虛擬尸體標(biāo)本上反復(fù)操作，使學(xué)生獲得良好的沉浸式體驗，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。高等嘗試將3D打印技術(shù)及VR技術(shù)聯(lián)合應(yīng)用在重度下肢畸形矯正的臨床教學(xué)中，結(jié)果顯示，采用3D打印與VR虛擬模型等手段輔助教學(xué)的試驗組在主觀問卷調(diào)查自我評價得分和臨床考核得分方面，均顯著優(yōu)于采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的對照組，說明在傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上結(jié)合3D打印技術(shù)及VR虛擬演示，可以提高學(xué)生對復(fù)雜畸形特點的理解和對多段截骨技術(shù)的掌握，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，具備更好的教學(xué)效果。 53D打印醫(yī)學(xué)教育局限性 目前，3D打印應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教學(xué)仍存在一些問題，如3D打印技術(shù)材料學(xué)領(lǐng)域，包括材料過于單一、人體器官模型使用的鈦合金金屬粉末成本高，以及3D打印技術(shù)普及速度相對緩慢等問題，并且若使用3D打印模型進行教學(xué)，師生均需要一定的時間適應(yīng)這種新興的教學(xué)方式。還需要注意的是，通過3D打印技術(shù)打印組織器官可能存在倫理問題。 6展望 3D打印技術(shù)并且憑借其個性化、精準(zhǔn)化的優(yōu)點，擁有著良好的展現(xiàn)人體形態(tài)學(xué)的能力，在醫(yī)學(xué)教學(xué)中能夠著提升教學(xué)效果，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，還能鍛煉學(xué)生的動手能力，促使學(xué)生將書本知識和實踐相結(jié)合。雖然目前3D打印仍然存在一些問題，但隨著應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新優(yōu)化，3D打印一定會引起行業(yè)重視，從而在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。 ：白智剛 魯海文 第 6 頁 共 6 頁
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