登上地球之巔案例分析-資料下載頁
2025-04-13 02:05本頁面
【正文】 展示珠峰的圖片。（從同學們驚嘆中聽出了圖片讓同學們感受到了珠穆朗瑪峰的巍峨雄偉、氣勢磅礴、地形險峻、氣象萬變） 片斷4：從資料中，你們還知道，我國后來又有幾次登上了地球之巔？（展示同學的資料） 分析：從這幾個片斷中看出，課前，師生一起搜集有關(guān)珠峰的資料，有的上網(wǎng)找到珠峰的圖片和文字資料，包括海拔、景色介紹、天氣狀況、歷次攀登，打印在紙上甚至做成電子幻燈片，有的從《十萬個為什么》這本書上找到了為什么攀登珠峰都是在每年的5月份，有的找到了和珠峰有關(guān)的音頻資料?？梢娮寣W生初步具備搜集和處理信息的能力的培養(yǎng)已經(jīng)被重視。課前搜集資料的運用，也體現(xiàn)了開放單元的開放性。這些資料有機地整合在教學過程中，增加課堂教學的信息量和實效性，優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)了小學生的語文信息素養(yǎng)。 4 / 4
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