登上地球之巔案例分析-資料下載頁
2025-04-13 02:05本頁面
【正文】 展示珠峰的圖片。（從同學(xué)們驚嘆中聽出了圖片讓同學(xué)們感受到了珠穆朗瑪峰的巍峨雄偉、氣勢磅礴、地形險(xiǎn)峻、氣象萬變） 片斷4：從資料中，你們還知道，我國后來又有幾次登上了地球之巔？（展示同學(xué)的資料） 分析：從這幾個(gè)片斷中看出，課前，師生一起搜集有關(guān)珠峰的資料，有的上網(wǎng)找到珠峰的圖片和文字資料，包括海拔、景色介紹、天氣狀況、歷次攀登，打印在紙上甚至做成電子幻燈片，有的從《十萬個(gè)為什么》這本書上找到了為什么攀登珠峰都是在每年的5月份，有的找到了和珠峰有關(guān)的音頻資料?？梢娮寣W(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力的培養(yǎng)已經(jīng)被重視。課前搜集資料的運(yùn)用，也體現(xiàn)了開放單元的開放性。這些資料有機(jī)地整合在教學(xué)過程中，增加課堂教學(xué)的信息量和實(shí)效性，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)了小學(xué)生的語文信息素養(yǎng)。 4 / 4
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