登上地球之巔案例分析(完整版)
【正文】 2年7月13日，北京申奧成功。找出劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)感受。資料中，你們知道了，珠穆朗瑪峰有多高呢？ 片斷2：早在幾十年前，就有人登上珠峰，但都沒(méi)有成功，甚至獻(xiàn)出寶貴的生命，長(zhǎng)眠于冰雪之中。（從同學(xué)們驚嘆中聽(tīng)出了圖片讓同學(xué)們感受到了珠穆朗瑪峰的巍峨雄偉、氣勢(shì)磅礴、地形險(xiǎn)峻、氣象萬(wàn)變） 片斷4：從資料中，你們還知道，我國(guó)后來(lái)又有幾次登上了地球之巔？（展示同學(xué)的資料） 分析：從這幾個(gè)片斷中看出，課前，師生一起搜集有關(guān)珠峰的資料，有的上網(wǎng)找到珠峰的圖片和文字資料，包括海拔、景色介紹、天氣狀況、歷次攀登，打印在紙上甚至做成電子幻燈片，有的從《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)上找到了為什么攀登珠峰都是在每年的5月份，有的找到了和珠峰有關(guān)的音頻資料。課前搜集資料的運(yùn)用，也體現(xiàn)了開(kāi)放單元的開(kāi)放性。課前
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