克與千克的教學(xué)反思(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2025-04-13 02:00本頁(yè)面
【正文】 的操作：稱(chēng)一稱(chēng)2分硬幣、圖釘、大米、黃豆、橡皮、食鹽、牛奶、蘋(píng)果等，全班找到了大約是1克的物品有9種之多，1千克的物品更是在10種以上。通過(guò)一次性稱(chēng)出5個(gè)蘋(píng)果的重量大約是1千克，再逐一稱(chēng)出5個(gè)蘋(píng)果的重量分別是205克、211克、206克、200克、196克，最后再計(jì)算比較，找到誤差等活動(dòng)使學(xué)生對(duì)克與千克的質(zhì)量觀(guān)念是越來(lái)越清晰，越來(lái)越深刻，獲得了積極的情感體驗(yàn)。 三、拓寬學(xué)生體驗(yàn)的自由空間 學(xué)生們對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí)如果僅僅停留在“1個(gè)2分硬幣重1克”、“兩袋鹽重1千克”的認(rèn)識(shí)上，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，調(diào)動(dòng)多種感官積極參與，拓寬學(xué)生的體驗(yàn)空間。 在本節(jié)課中，學(xué)生稱(chēng)了2分硬幣，又稱(chēng)了1角的硬幣、5角的硬幣文具盒等不足1千克重的物品，接著又分小組稱(chēng)了稱(chēng)超過(guò)1千克重的物品。在小組活動(dòng)中，同學(xué)們分工合作，有的同學(xué)換物品，有的同學(xué)看指針，活生生的一幅“購(gòu)物場(chǎng)面”得到了再現(xiàn)。更可喜的是，在交流知識(shí)的過(guò)程中，在思維的碰撞中，同學(xué)們體會(huì)到同是1千克重的物品，有的體積大，有的體積小，從而拓寬了學(xué)生體驗(yàn)的空間。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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