思想品德課教學(xué)回歸生活探索與實踐課題工作報告--資料下載頁
2025-04-06 05:53本頁面
【正文】 教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生體驗知識的發(fā)生和發(fā)展過程，課堂中再也坐不住了，紛紛積極、主動地去嘗試、去體驗，學(xué)生有體驗就會有感悟、有思考、有話說；活動時敢于提出疑問，不愿意與別人的方法相同，總想另辟蹊徑；平時善于觀察身邊的事物，會用類比、推理的方法去判斷、去猜想。學(xué)校開展的豐富多彩的活動也促進(jìn)了學(xué)生的個性的發(fā)展。具體成果有：活動課教學(xué)的設(shè)計、課堂教學(xué)個案； 教師文章選編；學(xué)生小文章選編； 多媒體輔助教學(xué)課件（光盤）；與課題研究有關(guān)的獲獎證書。三、課題研究存在的問題在課題研究過程中，我們也有一些問題還未很好思考和解決。例如：九年級進(jìn)入畢業(yè)升學(xué)階段，積極性不高；對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的研究還不夠深入，理論聯(lián)系實際方面還有待加強；開展課堂活動時學(xué)生聲音有時過大，課堂紀(jì)律不好控制，活動內(nèi)容有時偏離主題；組織學(xué)生課外開展社會實踐活動，存在一定安全隱患；還有，活動課教學(xué)中的評價問題，如何建立促進(jìn)師生共同發(fā)展的評價機制等等問題，都有待于進(jìn)一步解決。這些存在問題是我們今后實踐中必須進(jìn)一步探究和解決的問題。我們相信，伴隨新一輪課改實驗的深化發(fā)展，政治活動課會日益顯現(xiàn)出其特有的生命力，為全面實現(xiàn)課程的多元目標(biāo)、為全面實施素質(zhì)教育發(fā)揮越來越重要的作用。 6 / 6
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