濃郁的課堂文學氛圍的營造-資料下載頁
2025-04-05 22:12本頁面
【正文】 幻燈、投影、繪畫和攝影等實施教學的手段，它們形象、生動、具體，直觀性強，可收到如臨其境、如見其人、如聞其聲的“現(xiàn)潮效果。充分使用視聽教學手段，是創(chuàng)設情境、感染學生的良好途徑。如講授《長江三峽》，可以找一些描繪三峽的繪畫或攝影作品懸掛在黑板上，或放映有關影視片，對照課文，聯(lián)系畫面，讓學生“親眼”目睹三峽的絢麗風光，加深對課文的感受。講解《為了忘卻的記念》一文，可用錄音機放出貝多芬《命運交響曲》的旋律，藉以烘托出悲愴、沉重的氣氛?！ 爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！睗庥舻恼n堂文學氛圍，可以開啟學生心扉，深入學生心靈，激發(fā)學生興趣，引導他們領悟作品的精髓。從而豐富學生情趣，提高感受美和欣賞美的能力，形成健康、成熟的審美觀，使學生的心靈變得更純凈，更豐富，更優(yōu)美，更堅強。 第 3 頁 共 3 頁
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