【正文】 通過簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。 加深對(duì)20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識(shí)的理解。 加深對(duì)分類與比較及統(tǒng)計(jì)方面知識(shí)的理解。 解決問題 能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴交流。 在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)；在探索、交流汁算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)。 在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。 發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。 教學(xué)措施 1．不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程，真正促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考與解決問題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。 2．教學(xué)過程要體現(xiàn)開放性。 提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學(xué)生在寬松開放的情境中，提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，實(shí)現(xiàn)既長知識(shí)又長智慧的目標(biāo)。 3．教學(xué)過程要體現(xiàn)活動(dòng)性。 教師要引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，開發(fā)潛能、理解知識(shí)、發(fā)展技能，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 4．注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。 努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識(shí)。 5．注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性。 教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，在動(dòng)手、動(dòng)腦和相互交流的活動(dòng)中，通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。 6．注意評(píng)價(jià)的改革 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。評(píng)價(jià)的手段要多樣化，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容安排 主備人 1 一快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 崔金鳳 2 一快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 崔金鳳 3 二媽媽的小幫手分類與比較 舒婷 4 三走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法 張玉美 5 國慶放假 6 三走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法 張玉美 7 三走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法 張艷 8 三走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法 張艷 9 四有趣的游戲 舒婷 10 五海鷗回來了——1120各數(shù)的認(rèn)識(shí) 杜建忠 11 五海鷗回來了——1120各數(shù)的認(rèn)識(shí) 杜建忠 12 六有趣的游戲——認(rèn)識(shí)圖形 杜建忠 13 七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 趙新美 14 七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 趙新美 15 七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 趙新美 16 八雪山樂園——總復(fù)習(xí) 17 八雪山樂園——總復(fù)習(xí) 18 期末復(fù)習(xí) 19 期末復(fù)習(xí) 注：直接輸入內(nèi)容即可，不要改變文本版格式和表格樣式。 教學(xué)工作計(jì)劃 篇9 一、教材分析： 本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇；安排“練習(xí)”1個(gè)，共7個(gè)。從內(nèi)容上看，既有反映重大歷史事件的課文，如《虎門硝煙》，也有表現(xiàn)百姓日常生活的課文，如《桂花雨》；既有祖國著名自然景觀的課文，如《九寨溝》、《霧凇》，又有頌揚(yáng)勤奮刻苦精神的課文，如《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》、《李時(shí)珍夜宿古寺》。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、說明文、議文章及神話傳說等。以上特點(diǎn)有助于學(xué)生開拓視野，激發(fā)閱讀興趣，為他們學(xué)習(xí)語文知識(shí)、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。 二、教學(xué)總目標(biāo)： 能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)常用漢字266個(gè)，認(rèn)識(shí)216個(gè)。能熟練地運(yùn)用鉛筆寫字，字寫得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，努力把字寫得正確、端正、整潔，行禮整齊。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文后能回答教師提出的問題，初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，能借助字典自學(xué)生字詞，初讀課文并提出問題。學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情。每學(xué)年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。認(rèn)真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 周次 教學(xué)內(nèi)容 2 古詩兩首 秋天 3 習(xí)作1 練習(xí)1 4 天安門廣場(chǎng) 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 5 “國慶”假 6 虎門硝煙 習(xí)作2 練習(xí)2 7 泉城 九寨溝 8 田園詩情 1桂花雨 習(xí)作3 9 練習(xí)3 1開天辟地 1普羅米修斯盜火 10 1一路花香 習(xí)作4 練習(xí)4 11 1說勤奮 1李時(shí)珍夜宿古寺 1維生素c的故事 12 1奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng) 習(xí)作5 練習(xí)5 14 2九色鹿 習(xí)作6 練習(xí)6 15 2霧凇 2春聯(lián) 16 2古詩兩首 習(xí)作7 練習(xí)7 17—19 期末復(fù)習(xí)、考試 第 22 頁 共 22 頁