理工科學生自主管理學習現(xiàn)狀研究-資料下載頁
2025-04-05 22:11本頁面
【正文】 間內(nèi)勉強完成實驗內(nèi)容已屬不易，所以他們在實驗過程中不可能有閑暇時間多思考，只能按部就班匆匆完成。由于地方院校經(jīng)費有限，實驗室資源緊張，學生想要提高或者強化自身的實驗技能，沒有合理的解決途徑。因此，實驗指導老師可以選擇一些學生作為實驗助手幫助老師完成實驗的前期準備工作。這樣，既減輕了實驗教師的工作量，又可以重點培養(yǎng)和指導學生。第二，各教研室或者行政辦公室，可以適當?shù)卦鲈O勤工助學崗位。很多老師喜歡選擇品學兼優(yōu)的學生來為自己做事，我們可以反其道行之，給普通學生或者說“問題學生”（如曠課次數(shù)略多、經(jīng)常遲到早退或無故請假的學生）一個機會，交給他們一些任務，并適當給予額外的經(jīng)濟補貼，讓他們在實際工作中產(chǎn)生更高的自我效能能感，將動機意識融入他們的大學生活中。第三，可以讓部分學生加入老師的科研項目中。第四，多提供一些社會實踐的機會，讓更多的學生參與其中。對于理工類非師范生而言，他們不能像師范生一樣，有機會去相關的學校參加教育實習，所以院系有計劃地多為他們安排集中實訓是非常有必要的。經(jīng)過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，能夠認真參加實踐活動的學生，其實踐能力和社交能力都能得到很大的提高。（四）充分發(fā)揮先進模范的示范和引導作用。被大家所熟知的典范可以激發(fā)其他學生的學習熱情和動機。換言之，只有具備了動機信念和端正的態(tài)度，自主管理學習才能得以有效地進行?？梢栽谕；蚱渌值茉盒＿x擇優(yōu)秀的理工類學生來給本校學生做報告。這些學生往往經(jīng)歷過生活的磨煉并不斷奮進之后才取得成功，因為他們年紀相當，能讓同學們產(chǎn)生共鳴，必定起到很好的激勵作用。 四、結語 通過分析調(diào)查結果可知，當前貴州省師范類地方高校理工科學生的自主管理學習現(xiàn)狀不佳，主要表現(xiàn)為學生的學習動機不明確、學習自信心不足、自我效能感不強等幾個方面。我們應努力培養(yǎng)學生自主管理學習的良好習慣，動員或幫助學生采用積極正確的學習方法，鼓勵學生用批判的思維處理和解決在學習中遇到的問題，在強化學生心理建設的前提下，極大提高學生參加各類實踐活動的機會，從根本上改善省內(nèi)師范類地方高校理工科學生的自主管理學習現(xiàn)狀，提高學生的綜合素質。 :賈雙珠 李長安 單位:黔南民族師范學院化學化工學院 第 6 頁 共 6 頁
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