【正文】 做過的游戲說出來，互相交流?！　〗虒W重點：認字寫字，流利地口述游戲的過程。教學難點：認記帶新偏旁的生字，辨認相近的字?！　〉掠康模杭ぐl(fā)學生熱愛祖國的文字，學做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。　　美育目的：激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣，在學習中得到美的享受?！　〗虒W措施：在識字教學中，教師要調動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學習，可以讓學生自己想辦法識記漢字。要鼓勵學生主動識字、自主識字，依托教材中的有關內容，鼓勵學生在生活中識字，讓生活成為識字的大舞臺，利用學生生活中的有利條件，形成對識字的濃厚興趣。對于不易掌握的漢字，教師要創(chuàng)造各種途徑，多種方式，增加漢字與學生見面的機會，加強漢字的復現和鞏固，使學生最后得以掌握?！　〗虒W時間：十三課時　　第二組教材分析　　教學內容：課文（一）包括五篇課文：《畫》《四季》《小小竹排畫中游》《哪座房子最漂亮》《爺爺和小樹》，一個《語文園地二》和一個口語交際《我們的畫》?！　〗虒W要求：　　認識56個生字，會寫19個生字，能正確地掌握它們的音、形、義?！　≌J識7種筆畫，認識18個偏旁，了解幾種意思相反的詞?！　±斫庹n文內容，懂得《畫》講的是一幅山水畫?！　±斫庹n文內容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。　　理解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情?！　±斫庹n文內容，知道農村有許多漂亮新房，但最漂亮的是小學堂。　　理解課文內容，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　∧芊直孀忠簟⒈容^形近字、字的偏旁歸類讀句說句和背誦古詩?！　】谡Z交際中，能說出自己畫的內容和作畫時的想法?！　〗虒W重點：掌握19個生字，理解課文內容?！　〗虒W難點：了解詩句和畫的關系，理解課文內容?！　〉掠康模杭ぐl(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它?！　∶烙康模焊惺芩募镜拿利?。　　教學措施：在課文教學中，教師要牢牢抓住低年級識字這個重點，幫助學生認記生字，做好寫字指導。要做好朗讀指導，要把讀書的權利交給學生，充分相信學生能讀懂課文，讓學生在自己的閱讀實踐中學會讀書。要尊重學生的感受，尊重學生的想法，鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，調動學生學習的積極性，活躍學生的思維?！　〗虒W時間：十五課時?！　∶烙繕耍和ㄟ^拼圖，培養(yǎng)學生審美觀，辨析什么是美?！　〗虒W措施：教學本組課文，要憑借看圖、動手、多讀，引導學生通過觀察圖畫，認識生字。并發(fā)現小竅門，巧記住生字。把看與讀結合起來，加深記憶，學生親自動手，拼出美的圖畫，并結合圖說話，評價作品?！　〗虒W時間：九課時　　第五組教材析　　教學內容：本組教材包括五篇課文，語文園地五和一個口語交際。其中《我多想去看看》、《平平搭積木》是詩歌，《雨點兒》是一篇科學童話，《自己去吧》、《一次比一次有進步》是童話故事?！　〗虒W要求：　　能認識60個生字，會寫18個生字，認識4個偏旁和一個筆畫?！　≌_、流利地朗讀課文，背誦課文?！　±斫庹n文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系?！　《弥挥姓J真仔細地觀察，才能了解事物的特征?！　∧芙柚鷪D畫讀懂故事，說出故事的內容。　　幫小明想個辦法，并能把想到的辦法說清楚，然后評一評誰的辦法好，誰說得好。　　初步了解要勇敢地鍛煉自己，不能事事都依賴別人的道理。　　教學重點：　　指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情?！　∽趾途毩暲首x，要讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理。　　教學難點：從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學生活的本領?！　〉掠繕耍骸　∨囵B(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情?！　○B(yǎng)學生從小要樹立自己的思想。　　美育目標：能認清做什么事情是對的，什么行為是美的?！　〗虒W措施：本組課文都是含有深刻的道理，讓學生多讀和多說，并能領悟到其中的道理。上課可以采用小組學習的方式，通過分角色朗讀和比賽朗讀調動學生的積極性，對于童話課文也可以采用編排課本劇的形式學習，從而提高學生的表達能力?！　〗虒W課時：十六課時　　第六組教材分析　　教學內容：本組教材包括五篇朗讀課文，一個語文園地六和一篇口語交際。其中《小松鼠找花生》、《雪孩子》、《小熊住山洞》是童話，《雪地里的小畫家》上篇韻文。《小兔運南瓜》是口語交際?！　〗虒W要求：　　認識57個生字，會寫16個生字，認識7個偏旁?！　×骼?、有感情地朗讀課文?！　〉阑ㄉ诘叵陆Y果這一特性，激勵學生觀察植物的興趣?！　±斫庹n文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點?！　±斫庹n文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。　　理解課文內容，了解雪與云之間的變化過程?！　±斫庹n文內容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。　　動腦筋想出小兔運大南瓜回家的辦法，培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新意識?！　》e極參加與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進行評論?！　〗虒W重點：　　認識生字和練習朗讀、背誦課文。理解課文的道理?！　≌f出小兔運南瓜的辦法，知道什么辦法好，好在哪里。　　教學難點：能正確理解課文包含的深刻道理。　　德育目標：　　培養(yǎng)學生要孝敬父母?！　《脨圩o樹木、保護環(huán)境是美德?！　∶烙繕耍褐朗裁葱袨槭敲赖??！　〗虒W措施：這組課文都是童話故事，可以采用聽錄音的教學，或者看多媒體，激發(fā)學生的興趣，從而促進學生喜歡故事，喜歡課文，并用多種方式朗讀課文，可以用小組比賽，可以用男生和女生比賽的方式朗讀，對于有多種角色可以才采用分角色朗讀方式，提高朗讀能力?！　〗虒W課時：十四課時語文工作計劃14　　我們九年級語文組有教師六人，我們將相互學習，積極開展聽課評課活動，交流教育教學經驗，取長補短。在這學期中，我們備課組將以新課程理念為指導，進一步加強年級組備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造四主健康高效課堂。全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，從而提高語文成績?！　∫?、 學生分析　　學生基礎差異大，班級發(fā)展很不平衡。班級內部也如此。但這是初中階段最關鍵的一年，我們需要加大力度培優(yōu)補差?！　《?、 教材處理　　 以單元教學為點，以讀寫實踐為鏈，拓展常規(guī)教學思路?！　?精講教讀課文，指導自讀課文?！　?重視文言文，詩歌欣賞?！　?重視寫作教學。培養(yǎng)同學們在規(guī)定的時間內完成寫作任務的能力　　三、 備課組活動　　聽教學能手鄒雄艷老師的展示課　　召開備課組成員會議，統(tǒng)一進度，落實集體備課任務，解決本冊書的重難點?！　∑谥袀淇肌　∑谥锌偨Y。前段值得推廣的經驗，后段需要注意的問題。確立后段教學重點?！　∑谀﹤淇颊Z文工作計劃15　　一、 教材分析　　本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內在聯系，循序漸進地安排于課文中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點。從橫向看，按橫向聯系、協(xié)調發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。　　本冊課本共8個單元，每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示，告訴學生本單元閱讀訓練的重點和學習方法。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文3篇。第8單元各有1篇選學課文，用△標明。每單元有1次習作訓練，第6單元各有1次聽說訓練。每單元還有1個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。這樣，本冊課本共有必學課文21篇，選學課文4篇，習作訓練8次，聽說訓練3次，單元練習8個?！　”緝越滩脑陂喿x訓練方面的重點有兩項：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類：按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面。二是用“歸并段落大意”和“回答幾個問題再連起來”的方法歸納課文主要內容。此外，本冊教材還安排了句子訓練——領會句子含義，以及背誦訓練——列提綱背誦課文。習作訓練與閱讀訓練配合緊密，前兩次是訓練安排材料的方法，重點內容是寫好記人的文章。本冊教材加強了觀察訓練，有看圖訓練，也有實地觀察。觀察要有順序、重點，還要抓事物特點。應用文方面練習寫復信。聽說訓練要讓學生集中注意力聽，聽后抓主要內容，能分辨話中的正誤。討論問題時發(fā)表意見，說時條理清楚，語句通順?！　《?、本期教學目標：　　能夠認識200個生字，會寫171個生字?！　∧軌蛘_、流利的有感情的朗讀課文。提高默度速度，在默讀中思考?！　⊥ㄟ^課文中，發(fā)現語言表達的特點。體會觀察細致和表達生動，體會用詞的準確，體會借物喻人的寫法?！　⊥ㄟ^課文的學習，體驗、感受文章描繪的場景、形象、意境、故事，并在閱讀、感受中與作者產生情感共鳴。　　在口語交際中，要激發(fā)學生的興趣，引起學生交流的欲望，常設特定的情境，在雙向互動中提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣?！　≡诹曌鹘虒W中，指導學生打開思路，選擇恰當的內容，講評中通過激勵點評，并且姜連比輻射到閱讀課中，延伸到日常生活中。　　綜合實踐中提高學生策劃、規(guī)劃自己的學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力?！　∪?、本班學情分析：　　五年級一班學生智力一般，語文基礎知識掌握較為扎實，由于課外閱讀量少，在閱讀理解能力上有所欠缺，習作能夠真實的、經常性的記錄生活中的小事，但對于特定情境下、需要一定的背景資料和廣發(fā)的生活積累的時候，不能更好的發(fā)揮。本學期，需要繼續(xù)加大課外積累和課外閱讀課時安排　　第一單元 1—2周 第二單元 3—4周 第三單元 5—6周　　第四單元 7—8周 第五單元 9—10周 第六單元 1112周　　第七單元 1314周 第八單元 1516周 總復習 1719周　　四教學措施　　準確把握教學目標，不隨意拔高或降低要求?！　≡鷮嵾M行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效?！　∽⒁饴犝f讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力?！　÷鋵嵏鲉卧柧氈攸c，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法?！　±^續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生?！　∽龊煤筮M生轉化工作，提高學生學習積極性，努力提高教學成績?！　∫陨暇褪侨私贪嫖迥昙壵Z文計劃 ，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。第 39 頁 共 39 頁