語文教研組工作計劃(通用15篇)-資料下載頁
2025-04-05 22:10本頁面
【正文】 。 ?、部谡Z交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。情境的創(chuàng)設，要體現中年級學生年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高，也可以是表達內容的豐富，還可以是思維水平的提升。 引導學生自主進行評價。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質量?！ ?四)習作教學 ?、敝匾暸囵B(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達。要愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除對習作的畏難情緒。 ?、布訌娏曌髋c閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。要鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。要注意發(fā)揮課文對習作的指導作用?！ ”緝粤曌骶毩曋饕菍憣W生看到的，聽到的，想到的……在指導時要培養(yǎng)學生真誠表達的習慣，不要養(yǎng)成隨意編造，不要說假話、大話、空話的毛病。作文評價要有積極的導向作用，引導學生關注生活，熱愛生活，關愛他人，珍惜生命，有健康的審美情趣，社會責任感等?！ ∷?、教材重難點 識字與寫字 (1)會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。 (2)認識x個生字，會寫x個生字?！ ?3)繼續(xù)練習用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔?！ ￠喿x (1)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落?！ ?2)繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問?！ ?3)學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中第 6 頁 共 6 頁
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