2023語文教研組工作計劃通用文本-資料下載頁
2025-09-07 09:19本頁面
【正文】 方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。 教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 (三 )加強學生習慣培養(yǎng)，為學生自主發(fā)展服務。 加 強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。 (四 )抓住重點，多讀多練，提高學生閱讀和習作能力。 在小學中年級段四冊教材的閱讀教學中，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目標外，還安排了 4 個重點學習項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思 。二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情 。三是學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣 。四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。小學中年級閱讀教學的四個重點學習項目，是本冊閱讀教學的重點。 語文學 科要進一步強化 “ 聽、說、讀、寫、書 (書寫 )” 的訓練，三年級要加強閱讀教學及習作起步教學的研究，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生習作水平 。尤其是關于 “ 寫 ” 的訓練，在課堂教學中都要安排相應的書面練習，要重視讀與寫的有機結合。要組織優(yōu)化作文教學的專題研究，加強對作文教學管理、指導以及評改的全過程進行有效整合研究，優(yōu)化作文教學，提高作文教學有效性。 語文教研組工作計劃【篇 7】 一、指導思想 以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以 “ 一切為了孩子的發(fā)展 ”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標 準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高中年級語文教育質量。 二、工作思路 本學期教研組工作將本著倡簡、務本、求實、有度的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作 。通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。 三、工作重點及主要措施 (一 )立足課堂教學研究，提高語文教學質量 進一步強化理論學習，使新課程新理念內化為教師的教學理念，實施于整個教學過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊等學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。 每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高教學質量。 組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學、習作教學等內容的教學要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃，扎實推進。 積極開展各年級的集體備課，在自己獨立思考的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握 ，提高課堂實效。 認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。 (二 )立足語文教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平 備好課，上好課，切實提高教學效率 堅持每周一次的集體備課，達成共識，縮小老師的教學差異，避免出現(xiàn)教學失誤，以更好保證課堂教學的有效性。 積極推進 “ 教學結對 ” 活動，加強交流。 組內成員進行 “ 互幫互助 ” 結對，教師間要互相聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力。 加強教研組集體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課，及時自我反思，從中提高教學認識、教學能力、教學水平。 輕負擔，高質量，嚴把作業(yè)關 嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學生的活動時間。遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。進一步重視寫字教學，讓 “ 提筆既練字 ” 深入人心，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字。 (三 )立足課題研究，提高課題研究的質量。 認真抓好組內課題 “ 提高小學中年級語文課堂實效性的研究 ” ，教師應 在平時圍繞課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結經驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文，爭取在下學期順利結題。 四、工作安排 第二周：解讀本冊教材，制訂教學計劃 第四周： “ 提高小學中年級語文課堂實效性的研究 ” 研討 第八周：教學研討課 第十周： 研討課評課交流 第十二周：有關課題的理論學習 第十四周：研討課 第十六周：研討課討論交流 第十八周： “ 提高小學中年級語文課堂實效性的研究 ” 研討 第二十周：期末總結交流
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