【正文】 ，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平，爭取畢業(yè)班的語文畢業(yè)考查優(yōu)于去年。 （二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。 教學(xué)活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進(jìn)行一次語文教研組活動，以示范課引路，領(lǐng)會、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅(jiān)力量，成為學(xué)校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到 全員參加，并收齊示范課、研究課的全部資料存檔。 聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué) 年至少開一節(jié)課。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合； 加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。 隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時(shí)，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字，寫好字。 朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此，我們要加強(qiáng)課文朗誦的教學(xué)要求，教研室將不定期對學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生多記一點(diǎn)，記好一點(diǎn)。 習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)， 應(yīng)該要多練（小練筆），精練，教師要細(xì)評（講評），調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強(qiáng)學(xué)生自我修改的能力，加強(qiáng)修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作用。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高。 （三）搞好學(xué)科活動，提高綜合素質(zhì)。 讀書活動：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”?！白寣W(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流評比活動，營造書香校園。 繼續(xù)抓好課題研究： 以市教研室課題“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”、學(xué)校“有效教學(xué)”為研究龍頭，立足教育實(shí)踐，立足課堂教學(xué)，開展高效的教育科研活動，讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)。 （ 1）課題組要制訂好切實(shí)可行的科研工作計(jì)劃，并對課題組成員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo)。 （ 2）組織教師行動起來，圍繞課題開展課堂實(shí)踐活動，做到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足課堂實(shí)踐，上好研討課，并進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)。 第五篇：語文教研組工作計(jì)劃 堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃 一、工作現(xiàn)狀及指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn) 真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本教研為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大提高課堂教學(xué)質(zhì)量的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行小課題研究，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。 二、工作目標(biāo)和思路 本學(xué)期，語文教研工作要緊緊圍繞校教導(dǎo)工作計(jì)劃，以提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)為宗旨：（ 1）積極開展 語文常態(tài)課堂教學(xué)研究，提高語文教學(xué)實(shí)效性的教研主題；（ 2）大力推進(jìn)語文校本小課題教研；（ 3）加強(qiáng)以賽促研，提升語文教學(xué)生命活力；（ 4）努力使全校學(xué)生學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)。 三、工作內(nèi)容和措施 （一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀 一、二本理論 專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。 及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。 緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。 （二）、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要充分運(yùn)用多媒體輔助手段，注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。中青年老師每學(xué)期每人必須至少上一節(jié)教研課，提倡老年教師人人盡量上好一節(jié)公開課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時(shí)評課。 （三）、加強(qiáng)小課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)小課題研究（如：如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 如何提高語文課堂教學(xué)效率，如何培養(yǎng)讀寫能力等） ，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （四）、加強(qiáng)交流，共同成長 作為語文教研組的中堅(jiān)力量，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。 （五）、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn) 通過每周一次的聽課 —— 評課的研究方式及時(shí)與教 2 師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。 在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反 思。提升水平，提高修養(yǎng)。 創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”；開展“同課異構(gòu) 連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。 （六）、搞好學(xué)科活動，提高綜合素質(zhì)。 加強(qiáng)學(xué)生寫字的教學(xué)指導(dǎo)：隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時(shí)，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字， 寫好字。 讀書活動：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”?！白寣W(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流評比活動，營造書香校園。 加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作能力的訓(xùn)練：習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練 (小練筆 )，精練，教師要細(xì)評 (講評 )，調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強(qiáng)學(xué)生自我修改的能力，加強(qiáng)修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作用。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提 高。 三、工作活動安排九月份： 制定語文組活動計(jì)劃，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃。 組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。 進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。 確立校本研修小課題；組內(nèi)說課、賽教。十月份： 開展國學(xué)精粹展示活動、舉行漢字聽寫比賽。 開展校級說課、賽教活動。 學(xué)生作業(yè)檢查，評比；教學(xué)反思交流研討會。十一月份： 學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化研討。 語文期中質(zhì)量調(diào)研，后進(jìn)生輔導(dǎo) 。 開展校園國學(xué)精粹誦讀活動。十二月份： 研討語文教學(xué)中存在的問題。 開展三筆字、簡筆畫技能展示。一月份： 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。 教研組整理活動資料，撰寫研修工作總結(jié)。 組織學(xué)生期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析。 二 0 一三年九月二日