【正文】 ，努力提高畢業(yè)班的語文教學水平，爭取畢業(yè)班的語文畢業(yè)考查優(yōu)于去年。 （二）深化教學研究，提高教學實效。 教學活動：緊緊抓住教學主渠道，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。本學年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進行一次語文教研組活動，以示范課引路，領會、踐行有關教育教學理念。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅力量，成為學校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到 全員參加，并收齊示范課、研究課的全部資料存檔。 聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。 公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學 年至少開一節(jié)課。做到骨干教師引領和同組老師的努力相結(jié)合； 加強學生寫字、朗誦、習作的教學指導。 隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學中要注重寫字指導，促使學生愛寫字，寫好字。 朗誦是體現(xiàn)學生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此，我們要加強課文朗誦的教學要求，教研室將不定期對學生的背誦進行抽查，老師們在教學中應有意識地讓學生多記一點，記好一點。 習作是學生進行語文學習的重要體現(xiàn)， 應該要多練（小練筆），精練，教師要細評（講評），調(diào)動學生習作的興趣。老師們要加強學生自我修改的能力，加強修改的指導，真正做到舉一反三的作用。同時，積極組織學生參加各種作文比賽，讓學生在實踐中去提高。 （三）搞好學科活動，提高綜合素質(zhì)。 讀書活動：加強課外閱讀指導，精心打造“書香校園”。“讓學習成為享受，讓讀書成為習慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教育教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流評比活動，營造書香校園。 繼續(xù)抓好課題研究： 以市教研室課題“全面提高教育教學質(zhì)量”、學?！坝行Ы虒W”為研究龍頭，立足教育實踐，立足課堂教學，開展高效的教育科研活動，讓教育科研為學生、教師、學校服務。 （ 1）課題組要制訂好切實可行的科研工作計劃，并對課題組成員進行有效的研究指導。 （ 2）組織教師行動起來，圍繞課題開展課堂實踐活動，做到加強理論學習，立足課堂實踐，上好研討課，并進行及時的反思總結(jié)。 第五篇：語文教研組工作計劃 堰口鎮(zhèn)中心學校語文教研組工作計劃 一、工作現(xiàn)狀及指導思想 本學期，我們語文教研組認 真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本教研為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大提高課堂教學質(zhì)量的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，進行小課題研究，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。 二、工作目標和思路 本學期，語文教研工作要緊緊圍繞校教導工作計劃，以提高學生語文綜合素養(yǎng)為宗旨：（ 1）積極開展 語文常態(tài)課堂教學研究，提高語文教學實效性的教研主題；（ 2）大力推進語文校本小課題教研；（ 3）加強以賽促研，提升語文教學生命活力；（ 4）努力使全校學生學生學好語文，提高語文素養(yǎng)。 三、工作內(nèi)容和措施 （一）、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點： 認真學習先進的教育教學理論，通讀 一、二本理論 專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。 及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。 緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。 （二）、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要充分運用多媒體輔助手段，注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。 加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。中青年老師每學期每人必須至少上一節(jié)教研課，提倡老年教師人人盡量上好一節(jié)公開課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。 （三）、加強小課題研究，注重學生素養(yǎng) 語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強小課題研究（如：如何培養(yǎng)學生的學習興趣， 如何提高語文課堂教學效率，如何培養(yǎng)讀寫能力等） ，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。 （四）、加強交流，共同成長 作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。 （五）、開展科研，突現(xiàn)重點 通過每周一次的聽課 —— 評課的研究方式及時與教 2 師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。 在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反 思。提升水平，提高修養(yǎng)。 創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學科”；開展“同課異構(gòu) 連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學能力。 （六）、搞好學科活動，提高綜合素質(zhì)。 加強學生寫字的教學指導：隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學中要注重寫字指導，促使學生愛寫字， 寫好字。 讀書活動：加強課外閱讀指導，精心打造“書香校園”?！白寣W習成為享受，讓讀書成為習慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教育教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流評比活動，營造書香校園。 加強學生習作能力的訓練：習作是學生進行語文學習的重要體現(xiàn)，應該要多練 (小練筆 )，精練，教師要細評 (講評 )，調(diào)動學生習作的興趣。老師們要加強學生自我修改的能力，加強修改的指導，真正做到舉一反三的作用。同時，積極組織學生參加各種作文比賽，讓學生在實踐中去提 高。 三、工作活動安排九月份： 制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。 組織學習《新課標》解讀材料。 進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。 確立校本研修小課題；組內(nèi)說課、賽教。十月份： 開展國學精粹展示活動、舉行漢字聽寫比賽。 開展校級說課、賽教活動。 學生作業(yè)檢查，評比；教學反思交流研討會。十一月份： 學習有關教學新理念的文章。 學困生的轉(zhuǎn)化研討。 語文期中質(zhì)量調(diào)研，后進生輔導 。 開展校園國學精粹誦讀活動。十二月份： 研討語文教學中存在的問題。 開展三筆字、簡筆畫技能展示。一月份： 制定復習計劃。 教研組整理活動資料，撰寫研修工作總結(jié)。 組織學生期末考試及教學質(zhì)量分析。 二 0 一三年九月二日