幼兒園舞蹈活動方案-資料下載頁
2025-04-05 22:03本頁面
【正文】 的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主動探索、實踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。
四、開展系列活動，提高教師素質(zhì)
我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進(jìn)行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進(jìn)一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短，運用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。
主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高
7 的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒。教師必須與家長有更密切的溝通。教師在整個過程中不僅是合、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。
舞蹈
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第3篇：幼兒園舞蹈特色班活動方案 幼兒園舞蹈特色班活動方案
第三周
內(nèi)容與要求：
熟悉活動室場地以及自己的固定座位。
復(fù)習(xí)律動《小豬》，能跟著音樂較完整的用動作表達(dá)。
準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)
過程：
一、導(dǎo)入
介紹場地及環(huán)境，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
二、為幼兒安排固定座位
三、復(fù)習(xí)律動《小豬》
師放音樂，幼兒隨音樂拍手打節(jié)奏
師完整示范一次，幼兒欣賞
幼兒與教師共同隨音樂律動
重點：雙手打圓摸肚子、雙手繞圈打轉(zhuǎn)
幼兒完整舞蹈2次
請個別幼兒上太表演
四、結(jié)束
將椅子放回原處
第四周
注：由于上周進(jìn)行家長會，大多孩子都被接走，只有4個孩子參加了活動，故本周仍舊進(jìn)行上周活動內(nèi)容
第六周
內(nèi)容與要求：
學(xué)習(xí)坐姿與站姿
學(xué)習(xí)律動《拍手點頭》，能隨音樂有節(jié)奏的拍手、點頭
復(fù)習(xí)律動《小動物的舞》，能大膽地隨音樂律動
準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)
過程：
一、請幼兒尋找自己的座位
二、學(xué)習(xí)坐姿與站姿
坐時抬頭挺胸，并只坐2/3座位
站時抬頭挺胸，兩手自然下垂貼褲縫，雙腳并攏
三、律動《拍手點頭》
完整欣賞音樂
隨音樂節(jié)奏拍手
師示范律動
幼兒與教師共同做律動
師變化律動內(nèi)容，將拍手變成拍球、擦臉等等
幼兒上臺表演
四、復(fù)習(xí)律動《小動物的舞》
五、結(jié)束
與教師互相道別
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