幼兒園音樂活動我愛洗澡教案分析及反思-資料下載頁
2025-04-05 21:57本頁面
【正文】 師再用語言進行總結(jié)和提升。另外，在這一環(huán)節(jié)中，教師還可以稍作延伸，讓幼兒了解一些關(guān)于洗澡的常識。比如：有幼兒說到洗頭，可以問問幼兒洗頭要用什么？又幼兒說到打肥皂，可以問問幼兒打肥皂可以用什么工具。最后，再總結(jié)出洗澡的基本步驟。因此，在活動中，應(yīng)始終以幼兒為主體，教師只要適時的引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中能夠更加大膽的表現(xiàn)自我。
總之，在小班韻律活動的組織中，應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，使他們充分感受到韻律的美和快樂。
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