【正文】 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　訓(xùn)練正確的執(zhí)筆和書寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 　　教學(xué)過程： 　　一、作品展示，導(dǎo)入課題 　?。薄⑾瘸鍪颈景鄬W(xué)生鉛筆書寫的作品，進(jìn)行表揚(yáng)。（旨在激勵(lì)） 　　再出示幾幅鋼筆書法作品，朗讀欣賞。（旨在引趣） 　?。病⑻釂枺耗銈冎肋@是用什么筆寫的嗎？然后揭示課題。 　　上三年級(jí)了，我們也要學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，有沒有信心寫好？（教師板書：認(rèn)真寫鋼筆字） 　　學(xué)生大聲齊讀。 　　二、認(rèn)識(shí)鋼筆及墨水 　?。?、教師出示一把鋼筆，進(jìn)行實(shí)物認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)行鋼筆頭有粗有細(xì)，我們學(xué)習(xí)作業(yè)應(yīng)該用中等的普通鋼筆。（看樣子）教師拆卸一支鋼筆，介紹其結(jié)構(gòu)。 　　２、學(xué)會(huì)吸水：墨水有多種色彩，我們一般使用純藍(lán)，出示樣品。教師示范吸水，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。如果是舊筆，要先沖洗一下保證吸管通暢。吸完墨水后把鋼筆擦干凈，擰上筆套和瓶蓋。 　?。?、學(xué)生代表上臺(tái)試吸，課后指導(dǎo)其他學(xué)生。 　　三、學(xué)習(xí)書寫方法 　?。薄⒖吹谝豁撋喜亢偷诙撋喜繄D示，仔細(xì)觀察其握筆姿勢(shì)。 　　教師說明：執(zhí)筆方法基本與鉛筆相同，握點(diǎn)與筆尖距離約一寸；坐姿端正，兩臂平放桌上，眼睛與桌面距離約一尺，胸部與桌邊離一拳 　?。病⒆约涸囈辉嚱處熝惨?，糾正錯(cuò)誤。 　　教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙，學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。 　　提出希望：學(xué)寫鋼筆字一要肯專心，模仿字帖認(rèn)真寫，比比象不象；二要有恒心，每天定時(shí)堅(jiān)持寫，一定能進(jìn)步。 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　１、了解寫毛筆字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢(shì)，初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣。 　?。?、初步了解“文房四寶”（筆墨紙硯）的有關(guān)知識(shí)，懂得如何使用和愛護(hù)毛筆，培養(yǎng)正確地使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì)。 　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)正確使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。 　　教學(xué)過程： 　　一、作品導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)四寶 　　先出示毛筆書法作品，問：你知道這是用什么寫的嗎？ 　　再認(rèn)識(shí)文房四寶。古代沒有鉛筆和鋼筆，大多是用毛筆來寫字的，所以，毛筆書法在我國可說是歷史悠久，用毛筆寫字，還離不了幾樣?xùn)|西。 　　出示實(shí)物。教師簡(jiǎn)單演示，介紹它們的用途?，F(xiàn)在一般用墨水。 　　二、學(xué)寫毛筆字 　　重點(diǎn)指導(dǎo)毛筆的使用方法： 　?。?、選擇合適的毛筆。小學(xué)生初學(xué)，一般用中楷毛筆。 　?。?、新筆軟化。新毛筆使用前，要用清水泡幾分鐘，把筆毛泡開。 　?。?、寫前注意點(diǎn)：寫前將適量的墨水倒進(jìn)硯臺(tái)或小碟中，備好一張吸水軟紙墊在頁面下。 　　４、學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)。握筆姿勢(shì)與鉛筆、鋼筆不同，看插圖，并學(xué)著老師的樣子握好筆，坐姿與平時(shí)寫字一樣，要做到頭正、肩平、身直、臂開、足穩(wěn)。 　?。?、學(xué)生練一練。寫時(shí)蘸墨不能太多，也不能太少。 　?。?、寫后注意點(diǎn)：寫完后要將毛筆用清水洗干凈，把筆頭輕輕擠干，套上筆套，有條件的掛在架子上或插在筆筒中。 　　三、：用毛筆寫字不是一件容易的事，要認(rèn)真練習(xí)。 　　精選有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的大班教案篇9 　　教學(xué)要求： 　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。 　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　引導(dǎo)學(xué)生理解愛護(hù)圖書的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。 　　在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。 　　教學(xué)時(shí)間： 　　兩教時(shí) 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。 　　導(dǎo)入新課 　　討論：如何寫好作文？ 　　勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時(shí)積累下來。 　　講明寫日記的意義 　　寫日記有什么好處？ 　　分組討論。 　　交流。 　　小結(jié)。 　　寫日記能夠?yàn)樽约禾峁懽鳈C(jī)會(huì)，幫助提高寫作水平。 　　通過對(duì)看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認(rèn)知水平。 　　交給寫日記的方法 　　日記的內(nèi)容和注意點(diǎn)。 　　觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們?cè)诟墒裁矗? 　　日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？ 　　怎樣才能寫好日記？ 　　要持之以恒。 　　看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。 　　用自己的語言寫想說的話。 　　日記的書寫及格式 　　討論交流。 　　總結(jié) 　　這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們要堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。 　　作業(yè)： 　　按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅(jiān)持寫日記。 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　引導(dǎo)學(xué)生理解愛護(hù)圖書的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。 　　導(dǎo)入新課 　　講明愛護(hù)圖書的意義 　　指導(dǎo)看圖。 　　書架上的圖書保管得怎樣？ 　　指名說。 　　從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生？ 　　為什么要愛護(hù)圖書呢？ 　　怎樣愛護(hù)圖書 　　說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？ 　　說說自己今后打算怎么做。 　　同學(xué)們，聽了這些破書的哭訴，我們?cè)撛鯓訋椭麄兡兀? 　　如何修補(bǔ)圖書呢？ 　　總結(jié) 　　通過今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛護(hù)圖書的意義，該怎樣保護(hù)圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護(hù)課本做起，愛護(hù)書、讀好書。 　　作業(yè)： 　　給新課本包上封皮。 　　做書簽。 　　把辦公室圖書分類整理好。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　分類整理 　　保持整潔 　　愛護(hù)圖書 　　使用書簽（或絲線） 　　及時(shí)修補(bǔ) 第 24 頁 共 24 頁