【正文】 上課，按時下課，無特殊情況不得提前上課或遲到9不得提前下課或拖堂?！　〗處熯M(jìn)人課堂應(yīng)衣著得體、大方，精神飽滿、語言文明、舉止太方。上課期間不得接聽電話，不得發(fā)出手機鈴聲，不得隨意離開教室，無特殊情況不得坐著上課?！　〗處熒险n要有教案、教科書等必備的教具、學(xué)具。應(yīng)在上課前準(zhǔn)各好一切教學(xué)用品，避免中途走出教室或叫學(xué)生中途去拿。＇　　板書簡潔、書寫工整、用字規(guī)范、布局合理。語言生動、深入淺出、表達(dá)清楚、概念準(zhǔn)確?！　∩险n期間教師不得以各種理由拒絕學(xué)生上課，保證每個學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。對未上課的同學(xué)，要詢問情況，督促班長記好考勤?！　W(xué)生回答教師提出的問題時，不論學(xué)生回答是否正確或表達(dá)得全面與否，都應(yīng)耐心聽完，不得粗暴呵責(zé)、諷刺挖苦，以免妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！　≡谏险n的過程中，如遇學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，應(yīng)提醒或當(dāng)即制止不能采取聽之任之的態(tài)度，應(yīng)以主人翁的態(tài)度教育學(xué)生。對課上突發(fā)事件，教師要妥善進(jìn)行處理，綠證教學(xué)活動正常有序?！　。ǘ┱J(rèn)真開展課堂教學(xué)技藝展示活動。　　認(rèn)真開展人人獻(xiàn)課活動，每人每期上好三堂課：新授課、講評課、復(fù)習(xí)課?！　≌J(rèn)真開展名優(yōu)教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、新教師匯報課、問題教師診斷課活動。認(rèn)真落實聽課筆記檢查制度。改革聽課筆記檢查方式，每班學(xué)習(xí)委員必須在班務(wù)日志上對老師聽課情況進(jìn)行記載，教科室在檢查聽課筆記本時，必須與記載一致，方能算聽課有效?！　∷摹?gòu)建師培工作的良性循環(huán)體制，全力為各種年齡的老師提供展示的平臺，打造一支精良的教師隊伍?！　“l(fā)揮名優(yōu)教師、學(xué)帶教師和優(yōu)秀骨干教師模范帶頭作用。開辟“名師教育論壇”、“名優(yōu)教師示范課堂”，建立“名優(yōu)教師傳幫帶幫扶制度”，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射影響作用?！　≈匾暟l(fā)揮普通中老年教師的作用，提供一些展示他們的經(jīng)驗的機會。　　認(rèn)真加強落實導(dǎo)師制，促使新教師迅速成長。堅持落實“診斷評價——模仿定格——創(chuàng)新發(fā)展”的新教師培訓(xùn)模式?！　娀嗄杲處煶砷L研訓(xùn)、確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。　　依據(jù)我校近年招聘教師的實際和當(dāng)今人才流動的正常趨勢，學(xué)校將進(jìn)一步加強青年教師的研訓(xùn)工作，增強學(xué)校內(nèi)部的造血功能，為青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件，提供展示才能的舞臺。真正通過競教來提高教師教藝。同時，積極為青年教師創(chuàng)造到校外、區(qū)外展示才能的機會，使青年教師隊伍早日成為學(xué)校的中堅力量。通過學(xué)校的名優(yōu)教師、學(xué)帶教師和骨干教師的傳、幫、帶來讓他們不斷成熟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！　€別教學(xué)質(zhì)量較為薄弱、教研風(fēng)氣有待改進(jìn)的教研組要提出整改意見并加強監(jiān)督指導(dǎo)，要通過實實在在的教研活動來提升教研組的整體質(zhì)量。各教研組要針對本組內(nèi)的個別教學(xué)質(zhì)量有問題的教師進(jìn)行診斷性的研究，并指導(dǎo)、監(jiān)督其教學(xué)流程，幫助他們實現(xiàn)過程和質(zhì)量的最優(yōu)化?！　∥濉⒑葑バ１狙行?，探究災(zāi)后校本研修新思路，創(chuàng)建良好的研究氛圍，力爭在國家級、省級、市區(qū)課題研究中均有獲獎?wù)n題?！　⌒１狙行奘翘岣呓處煂I(yè)水平，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的必由之路。本期教科室將進(jìn)一步健全校本研修制度，為教師們搭建學(xué)習(xí)平臺、研究平臺、交流平臺、實踐平臺、展示平臺?！　≡诔Ｒ?guī)教研活動中，把重心下降、陣地前移作為研修工作的指導(dǎo)思想，開展密切聯(lián)系學(xué)校實際，貼近教師生活，解決教育教學(xué)實踐中的新問題的研究活動，積極組織教師學(xué)習(xí)討論、交流提高，讓教師既當(dāng)學(xué)習(xí)者，更當(dāng)培訓(xùn)者，通過教師論壇、專家講座、教學(xué)觀摩、交流討論等方式來加強校本培訓(xùn)；指導(dǎo)監(jiān)督教研組、質(zhì)量組進(jìn)行教學(xué)研討，以校內(nèi)公開課、組內(nèi)研究課的形式實現(xiàn)教師之間的自培自練，從而提升教師隊伍的整體水平。　　注意多渠道、多角度開發(fā)研修資源，例如、名優(yōu)教師的成長歷程、青年教師成長的最佳途徑、甚至某一個課例的反思等，都可以當(dāng)作研究的寶貴資源。組織各教研組積極參加片區(qū)研修、網(wǎng)絡(luò)研修、集中研修，讓研修成果在教學(xué)實踐中發(fā)揮價值。對于研修工作中積極參與、主動鉆研、成效顯著的將予以大力表彰。教科室將堅持編寫《教研通訊》，及時報道先進(jìn)的教育信念、教育理念，市區(qū)校的教育研究動態(tài)，總結(jié)交流研修成果，積極推薦教師們的教育科研成果。力爭形成一種濃厚的研究、學(xué)習(xí)、提高的文化氛圍?！　⌒１狙行蘖⒆阌谡n堂，立足于資料的運用，立足于試題的研究，一切從提高質(zhì)量出發(fā)，從細(xì)處著眼，嚴(yán)禁假、大、空，搞形式主義?！　≌J(rèn)真完成區(qū)級課題研究，在區(qū)級研修領(lǐng)域必須處于領(lǐng)先水平?！　∩陥笫∈猩踔羾壹壵n題，力求獲得省級以上教研成果獎?！　×?、構(gòu)建學(xué)科教學(xué)特色，打造學(xué)科教學(xué)模式　　集中力量，著力打造數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、或各學(xué)科主動申報，通過兩年建設(shè)，形成如下特征：　　①集體備課，形成有效的教學(xué)模式?！　、诮虒W(xué)質(zhì)量顯著上升，統(tǒng)考成績在市區(qū)具有明顯優(yōu)勢。　?、蹚娀瘜?yōu)生的培養(yǎng)輔導(dǎo)，積極參加學(xué)科競賽，成績優(yōu)異。　?、芤詫W(xué)科為主題的學(xué)生活動豐富多彩?！　、菰搶W(xué)科教師人人能上公開課，人人能說課。人人成績有進(jìn)步，該學(xué)科教師在各級競賽中成績優(yōu)異，文章發(fā)表與獲獎篇數(shù)多，質(zhì)量高、級別高?！　、藜訌娝囆g(shù)體育特長教育，探討現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用的途徑，全面提升學(xué)校魅力?！　∑?、落實畢業(yè)年級的研究確保升學(xué)考試再創(chuàng)輝煌　　教科室將認(rèn)真組織教研組長和質(zhì)量組長，對20xx級考試的成功經(jīng)驗和值得注意的問題進(jìn)行研究，確定20xx級畢業(yè)班工作行之有效的工作思路。　　各教研組加強對畢業(yè)班教師教學(xué)常規(guī)的管理和考核，力求保障本組內(nèi)每一個畢業(yè)班教師工作績效達(dá)到最佳狀態(tài)?！　「鹘萄薪M組長要經(jīng)常深入畢業(yè)班課堂，了解教情和學(xué)情，及時召開研討會，群策群力，千方百計提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，確保畢業(yè)班教學(xué)成績再創(chuàng)輝煌?！　〗炭剖乙⒅厥袇^(qū)教研部門的溝通，確保信息通暢。　　八、規(guī)范教師教育教學(xué)行為確保教學(xué)安全　　各教研組、質(zhì)量組利用教研活動時間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，積極規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)。嚴(yán)禁亂訂資料，嚴(yán)禁亂辦班、亂收費等違規(guī)行為發(fā)生?！　「剑罕酒谥饕顒影才拧　?～2學(xué)月：　　教研組長、質(zhì)量組長培訓(xùn)?！　≌J(rèn)真開展備課活動，規(guī)范備課檢查。　　全校教師研究課?！　「骷壵n題申報、區(qū)級微型課題結(jié)題?！　?～4學(xué)月：　　開展課堂教學(xué)展示會　　（1）名優(yōu)教師示范課?！　。?）青年教師優(yōu)質(zhì)課。　?。?）問題教師課堂診斷?！　≌n題研討、資料編寫。　　教師職業(yè)技能培訓(xùn)　　5學(xué)月：　　全體教師學(xué)期教學(xué)反思、教研成果總結(jié)?！　≠|(zhì)量組、學(xué)科組復(fù)習(xí)課研究、期末試題研究。　　各級課題階段性總結(jié)?！　?0xx年2月第 22 頁 共 22 頁