【正文】 絕癥后與病魔頑強抗爭的故事，啟迪同學們熱愛生命，綻放生命的花朵。主題班會取得了圓滿的成功。
小蔣老師還參與了我班大課間跑操管理，和學生一起跑步。
2021年1月6日
第12篇：指導青年教師工作總結 潛心研究，“師徒”相長
各位年輕的徒弟和同樣年輕的師傅們，大家好，09年受學校領導信任，成為了聰明機靈的新教師郭敏的師傅，10年又成為了具有一定的低年級教學經(jīng)驗的蔣小宇老師的師傅(對蔣小宇，因為不在一個年級，交流的程度沒有和郭敏的交流來得深入)，張曉峰老師要我以優(yōu)秀師傅的身份發(fā)言，實在有點慚愧，優(yōu)秀師傅不敢當，但兩年來，我和郭敏各帶一個平行班，在平時的工作中，無論是教學上還是班主任工作上，我們都會互相探討，有時甚至為各執(zhí)己見而爭得面紅耳赤，回想這點點滴滴，感覺還是很充實的，因為在做師傅的過程中其實也是自己學習的過程，所以今天也正好借此機會，小結一下兩年來和郭敏蔣小宇一起走過的日子，為這份師徒情留個紀念，也為今后的工作積累一些經(jīng)驗吧。
一、言傳身教，耐心細致地讓新教師過好上課關和班主任關
我上一節(jié)，郭敏上一節(jié)，讓她照著搬過去上。
班主任工作也是悉心指導，從班級布置，班級文化建設。
二、以身作則，帶領青年教師多讀和學科有關的理論書籍
新教師的理論功底相對扎實，但缺乏實踐經(jīng)驗，如有的時候我們在商討一個教學環(huán)節(jié)時，明知道那樣設計不是很好，但又想不到更科學有效的設計，因此，我們除了反復交流，發(fā)表自己的見解，同時我們還深入學習，通過書本中的相關知識去解開心中之謎。記得我和郭敏看得最認真的一本書是《小學語文課堂教學成與敗——案例賞析》，這本書每個相同的教學內容有成功與失敗的案例對比，我們通過學習，從中知道了什么樣的教學活動適合學生，什么樣的問題，才更能激起學生學習的興趣。我記得去年寒假還是今年暑假，郭敏老師又再次把這本書借回家好好研究，新教師對待工作的激情與執(zhí)著也是我應該努力的地方。
三、互相聽課，提高青年教師的教學水平
提高教學水平是剛參加工作的青年教師最想做的，像郭敏，她年輕，有活力，對新事物接受快，吸收也快，而新課程改革更是給了如郭敏這樣的青年教師以用武之地。然而，事實
上新教師的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。
為提高青年教師的教學水平，備課時，我讓她盡量備詳案，把每一句話都寫下來，備之前認真讀課文，精心鉆研教材，明確教學目的和教學重難點；在設計教案時，我指導他們進行塊狀設計，本課時教學有幾個板塊，每個板塊要達到什么目標，為達到目標，你會設計哪些教學活動，這些都是青年教師在設計教學過程中需要注意的。而真正到課堂教學時，通過平時的聽課和評課，我努力讓他們實現(xiàn)三個“轉變”，即教學目標的轉變、學習方式的轉變、教師角色的轉變。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評價，不斷總結反思，逐步提高。為提高教師的上課水平，達到師徒共長的目的，我們能做到天天聽課，倆人設計同樣的教案，我先上，郭敏聽，好的保留，感覺不是很恰當合理有效的活動，或者問題設計，就調整，通過一階段下來，我感覺不但是郭敏的課堂教學水平提高了，我自己也在逐漸的成熟起來。
對青年教師的指導，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗，提高了教學技能。所以我覺得學校的“青藍工程”特別利于教師的成長，我和徒弟們相互學習、相互鼓勵、共同進步。郭敏的課堂教學越來越有自己的個性，也逐漸的得心應手起來，去年在區(qū)朗讀比賽中獲得第一名的好成績，同時她也連續(xù)兩年被評為學校書香教師，一次感動春小教師，今年又被評為春江鎮(zhèn)先進教育工，蔣小宇老師工作認真有自己的思考，班級也帶的很出色，我想這些成績的取得，有師傅的指導，有自身的努力，更有學校積極向上的氛圍在影響著他們，我相信，只要我們切切實實地做好師徒互相學習的工作，以共同提高為目標，相信青年教師成長的腳步會邁得更遠更實。
第13篇：指導青年教師工作總結 指導青年教師工作總結
楊疃中學
姜** 張志妹是我校青年教師，積極主動，勤奮好學。我校本著出好人才，多出人才和可持續(xù)發(fā)展的理念，啟動結對幫扶活動，安排我?guī)蛷堉久谩＝邮苋蝿找詠?，就我知道這份工作意義，一年來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導，我們共同收獲了辛苦與快樂。該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認可和好評。
一、加強理論學習，提高她的自身素質
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，她首先閱讀了《新世紀語文課程標準》、《中學語文教師》、《中學語文教學設計》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使她學到了很多的理論知識,非常有利于教學。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經(jīng)過努力，她的課堂教學有了很大進步。
二、備課、上課、互相評課。
學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽她8節(jié)課左右，使她學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。她也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助她不斷進步。在我的幫助下，她上的教改引路課非常成功，受到了學校老師的一致好評。
三、自己就是最好的教材
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
四、讓我們一起成長
我對自己工作上嚴格要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她；在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質；在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張志妹在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她們一起分享。她腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的好的方法做好積累，為今后的工作少走彎路。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她走的路就像自己的昨天，今天她多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。 經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導，張志妹的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經(jīng)過該同志的努力，她的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可，目前，已經(jīng)勝任語文教學工作。
張志妹指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中，能結合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效復習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助， 張志妹的工作取得了顯著的成績，相信張志妹在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。
第14篇：指導青年教師工作總結 本人自九六年參加工作以來，工作一直勤勤懇懇,我勤奮自學,刻苦鉆研,不斷汲取他人教學中的先進經(jīng)驗,豐富自己,充實自己，努力創(chuàng)新,大膽實踐,不斷總結,逐步積累了一些小學數(shù)學教學的經(jīng)驗,并運用于教學中,我主要從以下幾個方面進行的：,他們干勁大,熱情高，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足，針對這種情況,我常常同他們促膝談心,以自己在工作中感受,在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)：需要耐得住寂寞,需要擋得住誘惑，更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,所以思想先進,對新的事物接受得快,他們的缺點也是明顯的,就是教學經(jīng)驗太少,我從””,讓他們做到四個”精心”,明確教學目的和教學重難點；精心設計練習,做到梯度,密度合理；精心設計板書,合理運用教具,做到綱目清楚,讓他們實現(xiàn)三個”轉變”,即教學目標的轉變,學習方式的轉變,教師角色的轉變,看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足,自覺投身于終身學習,我同他們一起苦練教學基本功,、校本學習的態(tài)度,使他們從繼續(xù)教育、校本學習中獲益匪淺,互相學習,共同進步,，”獨木不成林”，教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)，需要的是一個高素質的教師群體，在對青年教師的培養(yǎng)過程指導中自己也獲益匪淺，愿有經(jīng)驗的教師們以更高的熱情投入到這項工作中來。
指導青年教師工作總結
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