【正文】 為指導教師，我嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓小蔣老師牢記“德高為 師，身正為范”的訓言，幫助她樹立正確的職業(yè)道德觀、教育觀、教學觀、學生觀、質量觀，教導她遵守師德規(guī)范，提高為人師表的自覺性。指導她如何審讀教材，如何利用教參，如何運用參考資料，如何寫好教案；指導她如何有效組織課堂教學，如何上好每一種課型，如何處理課堂出現(xiàn)的各種意外情形，如何駕馭課堂；指導她如何處理學生練習冊，如何批改作業(yè)，如何講評作業(yè)，如何批改作文，如何講評作文；也常在月考和半期考試后指導她如何講評講評試卷，如何分析成績，如何撰寫試卷分析。
經(jīng)常深入小蔣老師的課堂，并且事先不打招呼，目的是為了獲取小蔣最真實的上課情況。
每個月對小蔣老師的教案進行12次檢查，從檢查的情況看，小蔣老師備課認真，教材重點難點分析到位，教學過程安排較合理，教案書寫也基本教案檢查要求。但部分學生的作業(yè)對答案的修正情況不太理想。
2021年11月20日，小蔣老師匯報課《寡人之于國也》在高2021屆6班如期舉行。匯報課得到了大家的一致認可。
在本學期2次月考和期中考試中，小蔣老師所教的高2021屆6班均取得了同類班級第二的好成績。通過指導，小蔣老師對班主任工作有了比較深入的了解，并且能參與到班級管理中來，獲取寶貴的班級管理經(jīng)驗。
2021年1月6日
第12篇：指導青年教師工作總結 潛心研究，“師徒”相長
各位年輕的徒弟和同樣年輕的師傅們，大家好，09年受學校領導信任，成為了聰明機靈的新教師郭敏的師傅，10年又成為了具有一定的低年級教學經(jīng)驗的蔣小宇老師的師傅(對蔣小宇，因為不在一個年級，交流的程度沒有和郭敏的交流來得深入)，張曉峰老師要我以優(yōu)秀師傅的身份發(fā)言，實在有點慚愧，優(yōu)秀師傅不敢當，但兩年來，我和郭敏各帶一個平行班，在平時的工作中，無論是教學上還是班主任工作上，我們都會互相探討，有時甚至為各執(zhí)己見而爭得面紅耳赤，回想這點點滴滴，感覺還是很充實的，因為在做師傅的過程中其實也是自己學習的過程，所以今天也正好借此機會，小結一下兩年來和郭敏蔣小宇一起走過的日子，為這份師徒情留個紀念，也為今后的工作積累一些經(jīng)驗吧。記得我和郭敏看得最認真的一本書是《小學語文課堂教學成與敗——案例賞析》，這本書每個相同的教學內(nèi)容有成功與失敗的案例對比，我們通過學習，從中知道了什么樣的教學活動適合學生，什么樣的問題，才更能激起學生學習的興趣。
為提高青年教師的教學水平，備課時，我讓她盡量備詳案，把每一句話都寫下來，備之前認真讀課文，精心鉆研教材，明確教學目的和教學重難點；在設計教案時，我指導他們進行塊狀設計，本課時教學有幾個板塊，每個板塊要達到什么目標，為達到目標，你會設計哪些教學活動，這些都是青年教師在設計教學過程中需要注意的。
對青年教師的指導，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗，提高了教學技能。我校本著出好人才，多出人才和可持續(xù)發(fā)展的理念，啟動結對幫扶活動，安排我?guī)蛷堉久?。成績顯著，得到了老師的認可和好評。經(jīng)過努力，她的課堂教學有了很大進步。一年來，我一共聽她8節(jié)課左右，使她學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。
三、自己就是最好的教材
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張志妹在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內(nèi)容較少。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。經(jīng)過該同志的努力，她的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可，目前，已經(jīng)勝任語文教學工作。
第14篇：指導青年教師工作總結 本人自九六年參加工作以來，工作一直勤勤懇懇,我勤奮自學,刻苦鉆研,不斷汲取他人教學中的先進經(jīng)驗,豐富自己,充實自己，努力創(chuàng)新,大膽實踐,不斷總結,逐步積累了一些小學數(shù)學教學的經(jīng)驗,并運用于教學中,我主要從以下幾個方面進行的：,他們干勁大,熱情高，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足，針對這種情況,我常常同他們促膝談心,以自己在工作中感受,在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)：需要耐得住寂寞,需要擋得住誘惑，更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,所以思想先進,對新的事物接受得快,他們的缺點也是明顯的,就是教學經(jīng)驗太少,我從””,讓他們做到四個”精心”,明確教學目的和教學重難點；精心設計練習,做到梯度,密度合理；精心設計板書,合理運用教具,做到綱目清楚,讓他們實現(xiàn)三個”轉變”,即教學目標的轉變,學習方式的轉變,教師角色的轉變,看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足,自覺投身于終身學習,我同他們一起苦練教學基本功,、校本學習的態(tài)度,使他們從繼續(xù)教育、校本學習中獲益匪淺,互相學習,共同進步,，”獨木不成林”，教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)，需要的是一個高素質的教師群體，在對青年教師的培養(yǎng)過程指導中自己也獲益匪淺，愿有經(jīng)驗的教師們以更高的熱情投入到這項工作中來。在指導學生考試的過程中，能結合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效復習。無論是誰，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。她腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
四、讓我們一起成長
我對自己工作上嚴格要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她；在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質；在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助她不斷進步。
學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。大量理論書籍的閱讀，使她學到了很多的理論知識,非常有利于教學。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導，我們共同收獲了辛苦與快樂。郭敏的課堂教學越來越有自己的個性，也逐漸的得心應手起來，去年在區(qū)朗讀比賽中獲得第一名的好成績，同時她也連續(xù)兩年被評為學校書香教師，一次感動春小教師，今年又被評為春江鎮(zhèn)先進教育工，蔣小宇老師工作認真有自己的思考，班級也帶的很出色，我想這些成績的取得，有師傅的指導，有自身的努力，更有學校積極向上的氛圍在影響著他們，我相信，只要我們切切實實地做好師徒互相學習的工作，以共同提高為目標，相信青年教師成長的腳步會邁得更遠更實。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評價，不斷總結反思，逐步提高。
三、互相聽課，提高青年教師的教學水平
提高教學水平是剛參加工作的青年教師最想做的，像郭敏，她年輕，有活力，對新事物接受快，吸收也快，而新課程改革更是給了如郭敏這樣的青年教師以用武之地。
班主任工作也是悉心指導，從班級布置，班級文化建設。主題班會取得了圓滿的成功。
三、班主任工作指導
本學期初，就要求小蔣老師跟班見習班主任工作，指導她熟悉班主任工作的方方面面，讓她了解班主任工作基本要求，根據(jù)班級學生情況制定班主任工作計劃，培養(yǎng)其班級管理的能力。
2021年9月12日在攀枝花市高中語文課堂教學展評活動現(xiàn)場（三中）指導小蔣老師學習向賽課教師取長補短，并指導小蔣老師該如何上好公開課、展示課。小蔣老師的課堂教學設計靈活，課本劇的演出贏得聽課老師好評。從出題情況看，對試卷結構、題型、知識考查點的設置把握較準，符合學校考試難度要求。每次檢查后，對小蔣老師教案中存在的問題及時提出了整改措施。經(jīng)過聽課，我感覺小蔣老師備課認真，知識的重點難點把握較準，也比較多地采用多媒體教學手段，課堂教學效益較好。每學期開學時指導小蔣老師如何制定學科教學計劃，如何安排教學進度，如何確定學期教學的重點難點，如何采取措施提高教育教學質量。不管宣傳工作多么繁忙，始終把教學工作放在第一位，沒有因為宣傳干事的繁雜事務影響日常的語文教學工作。轉眼一年半時間過去了，值得回顧和總結的東西很多，現(xiàn)在就本學期的對小蔣老師的指導工作做一個小結。在我的鼓勵下，黃丹老師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。她的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。為此，我同黃丹老師一起苦練教學基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學習教育名家的教學經(jīng)驗。黃丹老師也非常的勤學，加上我的耐心，她的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。在教學內(nèi)容方面，要做到構建知識網(wǎng)絡，創(chuàng)設教學情境、形成學科的知識結構。
二、精心輔導 提高教育教學水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。使黃丹老師認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和黃丹老師談心。希望在以后的教學過程中我和孫老師能多多交流，不斷進步，在教師專業(yè)化發(fā)展的道路不斷前行。使的探究課越來越受學生歡迎。會準備各個學生分組和演示實驗，知道藥品準備的注意事項和小技巧。按照學校的各項標準，不斷推進自己的本職工作?？傊诓粩嗟膶崙?zhàn)中逐漸提高自己的教學綜合能力。通過學習和演練，發(fā)現(xiàn)自己的不足和學習的方向。二 做好學生答題、改題、思題的工作。我校學業(yè)負擔重，落實好課堂可以從兩方面下手。別人的教法或許很好，自己可以借鑒，但決不