指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)[合集](文件)
【正文】 薄的力量。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見。新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。于是我就鼓勵他們，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。看到青年教師在教學(xué)工作中的進步、成長，我感到由衷地高興。第五篇：指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2013年白羊小學(xué)區(qū)級骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)白羊小學(xué) 張敏本本人對青年教師向聲國進行指導(dǎo)，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：一、認真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培植都是至關(guān)重要的。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。反思時，讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。二、跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助她揚長避短，、讓他聽課：讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對數(shù)學(xué)課有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型。備課時，要求讓他們到四個“精心”。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。只要青年教師勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力工作，我堅信他們一定能成為一名優(yōu)秀的教師。這樣我們的課堂才有生命力。為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗，在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學(xué)心得，總結(jié)經(jīng)驗。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。二、精心輔導(dǎo)，提高教育教學(xué)水平青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。因此我常常利用課余時間和他們談心。本人自擔(dān)任二級教師以來，嚴格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對子工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干?？偟膩碇v，作為一名有近二十年教齡的教師，我認為我有責(zé)任和義務(wù)不僅干好自己的本職工作，而且還應(yīng)指導(dǎo)青年教師適應(yīng)教學(xué)生涯的工作。這樣“三步走”之后兩位新教師開始代課了，但這并
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